-
Pertany a l'escola alemana. Se'l considera el patriarca de la gimnàstica i el fundador de l'educació a través de l'exercici físic (gimnàstica pedagògica).
S'inspira en els clàssics i construeix exercicis amb finalitats educactives i curatives.
Fa evaluacions periòdiques per veure com evolucionen els esportistes. -
L'escola francesa va donar els seus primers passos amb Francisco d'Amorós i Ondeano (1770-1848), màxim exponent d'aquesta Escola . L'Escola Francesa es caracteritza per una concepció natural i utilitària dels exercicis físics. Són accions de caràcter global, en què el cos participa com un tot en les execucions i s'encaminen a preparar l'individu per a la vida adulta.
-
Considerat el para de l'escola sueca. Basada en un sistema analític del moviment. La classifica en: pedagògica, estètica, militar i mèdica. El seu obbjectiu es enfortir el cos. Es basa en exercicis esquematitzars, senzills centrats en grups articulars. Descen de l'escola alemana. S'inventen la barra fixe, anelles i la corda per escalar.
-
Se'l considera el fundador de la gimnàstica alemana. Volia formar joves forts, àgils i valents, donant a la gimnàstica un caràcter militar amb molta duresa i disciplina.
Pel seu caràcter viatger, curiós i participant de conflictes bèl·lics, es va imposar a Guts Muths.
Introdueix els aparells: anelles, barres,...
D'aqui sortirà anys més tard la gimnàstica esportiva i olímpica. -
On explica que la gimnàstica, tant teòrica com pràctica, s'ha de basar en la medicina i en la filosofia. Parla de la conveniència
de la pràctica de tots aquells exercicis que fossin " naturals", com la cursa, el llançament, anelles, columpi, patinatge, ball, esquí,... -
Principal creador dels sistemes esportius. Reaciona contra l'academisisme intelectual imperial de l'època i busca en els esports una manera d'educar. Va generar les regles i la competició (entre altres) i valors com el "Fair Play".
-
Al parc Hasenheide prop de Berlin.
-
Ordena l'obra del seu pare y crea les famoses taules de gimnàstica de l'escola sueca
-
Amorós publica el Manual d'Educació Física, Gimnàstica i Moral;
"la gimnàstica és la ciència raonada dels nostres moviments, de
seves relacions amb els nostres sentits, la nostra intel·ligència, els nostres sentiments,
les nostres costums, i el desenvolupament de totes les nostres facultats" -
Context històric: Revolució Industrial Anglesa (1740 - 1850) Va ser la creadora i difusora dels sistemes esportius. Té a Thomas Arnold com a principal creador d'aquests sistemes.
-
Esteban Marey(1830-1904) i Fernand Lagrange(1845-1909) van ser els representats de la manifestació científica de l'Escola Francesa. Es van centrar en investigar els efectes de l'esport sobre l'organisme. Estableixen una relació entre la pràctica de l'activitat física i la seva possible influència amb la intel·ligència o caràcter de la persona.
-
-
S'introdueix a Francia la gimnasia com una assignatura de carácter obligatòria en les escoles primàries.
-
George Hebert va ser el máxim exponent de la manifestació tècnic-pedagògica de l'Escola Francesa. Va proposar el que actualment es coneix com Mètode Natural, sense distinció entre homes i dones, utilitzant gestos propis de l'individu i deixant fer a la natura.
-
Inicia la gimnastica escolar sueca i separa els continguts gimnàstics per edat i sexe
-
Fa més flexible el mètode suec pero segueix centrat en el desenvolupament de les habilitats motrius
