-
John Dewey va nàixer a Burlington
OBJECTIUS:
- Desenvolupament de l'aspecte cognitiu.
- Aprenentatge comú i efectiu.
AFIRMACIONS:
- L'alumne és actiu.
- El treball del docent és crear estimulants.
- Importancia a la disciplina i l'interés.
METODOLOGIA:
- L'aprenentatge ha de ser acumulatiu i progressiu.
"La educación es una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia" -
Maria Montessori va nàixer a Chiaravella.
ORIGEN I BASES DEL MÈTODE MONTESSORI:
1. Ambient preparat.
2. Independencia.
3. Lliure elecció.
4. Concentración.
5. Materials: enfocats, per sentits, adaptats, atractius.
6. Confiança.
7. Períodes sensibles. -
Édouard Claparède va nàxier a Ginebra.
- Pedagogia basada en l'estudi del xiquet.
- Partidari de l'escola activa mitjançant: el desenvolupament de la personalitat, l'observació dels alumnos i activitats que s'atisfàn una necessitat.
- Metodologia basada, principalment en el joc. -
Va ser un projecte pedagògic creat el 1876 per Francisco Giner de los Ríos, a través del qual es va crear el primer centre educatiu a Espanya al marge de l'Estat i de l'Església, que va perdurar fins al 1936. -
Alice Descoeudres va a suzar.
La autora va fer diverses investigacions relacionales en com educar als xiquets "anormals". Per aquets motiu, va fer diverses proves pédagogiques tenint present el Test de Binet-Simon. -
Universitat de Vermont -
Adolphe Ferrière va nàixer a Ginebra. Va ésser un pedagog suís que estudià a Ginebra. Allà fou professor de l'Institut Jean-Jacques Rousseau entre els anys 1912 i 1922, juntament amb altres personalitats com Pierre Bovet o Édouard Claparède. Col·laborà el 1921 en la fundació de la Lliga Internacional de l'Educació i en la de l'Oficina Internacional d'Educació (Bureau International d'Éducation). Formulà els 30 punts que defineixen l'escola nova. -
L'Escola Nova és un moviment pedagògic que sorgeix a finals del segle xix, que pretén promoure un canvi en la manera d'ensenyar impulsant un aprenentatge actiu, en contrast amb el de l'Escola Tradicional, així com renovant els seus principis. Es caracteritza per la crítica envers el formalisme, la competitivitat, el sistema memorístic, el paper passiu de l'alumne i la desatenció dels seus interessos. -
L'Escola Nova és un moviment pedagògic que sorgeix a finals del segle xix, que pretén promoure un canvi en la manera d'ensenyar impulsant un aprenentatge actiu, en contrast amb el de l'Escola Tradicional, així com renovant els seus principis. Es caracteritza per la crítica envers el formalisme, la competitivitat, el sistema memorístic, el paper passiu de l'alumne i la desatenció dels seus interessos.
-
Leonor Serrano va nàixer a Hinojosas de Calatrava.
Serrano va ser l'autora de “La educación de la mujer de mañana”. A més, en la seua obra va tractar el paper de la dona fonamental per a la maternitat en la societat i conceptes com la maternitat i la tradició. També, reivindica una educació comú amb els homes per poder triar la profesió que la mantindrà econòmicament. -
Un major ènfasis en el aprenentatge cooperatiu i actiu basat en l´experiència i la pràctica. -
-
-
Jean Piaget va nàixer a Neuchâtel, Suïssa. Fou un psicòleg experimental, filòsof i biòleg suís interessat en l'epistemologia genètica i famós per les seves aportacions en el camp de la psicologia evolutiva. Els estudis sobre la infància i la seva teoria del desenvolupament cognitiu. Va publicar diversos estudis sobre psicologia infantil, basant-se fonamentalment en la detallada observació del creixement dels seus fills. Va elaborar una teoria de la intel·ligència sensorial-motriu. -
Célestin Freinet va nàixer a França. va ser un pedagog francès, involucrat en el moviment de l'Escola Nova i creador d'un mètode pedagògic propi. Va idear i desenvolupar, conjuntament amb la seva companya Élise Freinet, una pedagogia rigorosa basada en tècniques innovadores: pla de treball, producció de textos lliures, ús de la impremta escolar, individualització de la feina, enquestes i conferències... -
Fundat el 1912 par Édouard Claparède, l'escola va reunir els grans noms de l'època: Adolphe Ferrière, Pierre Bovet, Ernst Schneider, Arnold Reymond, Jean Piaget, Rolin Wavre, Gustave Juvet, Hélène Antipoff i molts altres. La seva finalitat fundacional fou la d'enfortir la preparació psicològica i pedagògica dels educadors.A partir del curs 1929-1930 va quedar incorporat a la Universitat de Ginebra, i des del 1975 constitueix la seva Facultat de psicologia i de ciències de l'educació.
-
-
Estes conferències es converteixen en la base del seu llibre: "Antropología pedagógica" (1910). -
Estes conferències es converteixen en la base del seu llibre: "Antropología pedagógica" (1910).
-
Creació d'una escola.
Eren unes gules amb un dissens de l'ambient que responia a les necessitats del desenvolupament dels piquets durant aquests anys. -
El Mètode Montessori és un sistema educatiu creat per la italiana María Montessori a la fi del segle XIX, principis del segle XX. Les seues idees es van recopilar en el llibre 'El mètode *Montessori', publicat en 1912, obra que va acabar de consolidar la teoria d'un model educatiu que passaria a la història. -
Montessori
-
Per estudiar el mètode educatiu de Montessori -
La Primera Guerra Mundial, anteriorment dita la Gran Guerra, va ser un conflicte militar de caràcter mundial, encara que centrat en Europa, que va començar el 28 de juliol de 1914 i va finalitzar l'11 de novembre de 1918, quan Alemanya va acceptar les condicions de l'armistici. -
La Primera Guerra Mundial, anteriorment dita la Gran Guerra, va ser un conflicte militar de caràcter mundial, encara que centrat en Europa, que va començar el 28 de juliol de 1914 i va finalitzar l'11 de novembre de 1918, quan Alemanya va acceptar les condicions de l'armistici.
-
Per reconeixer el valor femení -
Allí va publicar dos treballs sobre Psicologia i també va començar el seu interès en la Psicoanàlisi. -
Va ser ser un organisme internacional creat pel Tractat de Versalles el 28 de juny de 1919. Es proposà establir les bases per a la pau i la reorganització de les relacions internacionals un cop finalitzada la Primera Guerra Mundial. Encara que no va poder resoldre els problemes dels anys vint i trenta, és important perquè va ser la primera organització d'aquest tipus en la història, antecedent de l'Organització de les Nacions Unides (ONU). -
"La educación de los niños anormales" va ser una e les seues obres més importants i va ser publicada a 1919. En l'obra explica la importancia de resoldre les dificultats que pot tindre un xiquet a classe. També, expon com s'ha d'educar als xiquets amb necessitats especials i com es clasifiquen depenent del test Binet-Simon. A més, es comenta els llocs on poder educar a aquests xiquets i diferents competencies que han de desenvolupar per garantitzar un bon aprenentatge. -
-
- Japó
- Xina
- Japó
-
- Japó
- Xina
- Japó
-
La escuela activa, 1920. -
John Dewey va realitzar diversos viatges per America, Rusia, México, China, Turquía, Japón... -
Les tècniques de Freinet constitueixen una varietat d'activitats pensades sobre la base funcional de la comunicació. Destaquen:
- El text lliure.
- Els plans de treball.
- Les conferències.
- Biblioteca de treball.
- L'assemblea de classe.
- La correspondència escolar. -
Va fundar la Coopérative de l'enseignement laïc (CEL), principal òrgan de suport de totes les escoles Freinet i dels seus professors i professores, com per exemple la senyora Belperron (d'un poble de Jura), J. i L. Bourdarias (de Moustoulat de Monceaux-Sur-Dordogne) o M. Deleam (d'Ardenas) -
Casa dei Bambini, en el barri de Sant Lorenzo, Roma, el 6 de gener de 1907. -
- Constitució 1931
- Govern provisional
- Primer bienni
- Segon bienni
- Front popular
- Guerra II República
-
- Constitució 1931
- Govern provisional
- Primer bienni
- Segon bienni
- Front popular
- Guerra II República
-
La genèse de l’hypothèse -
El nazisme és una forma de feixisme que va demostrar un rebuig ideològic cap al marxisme, la democràcia liberal i el sistema parlamentari. També, va incorporar un fervent antisemitisme, el racisme científic i l'eugenèsia en el seu credo. El seu nacionalisme extrem va provindre del pangermanismo i del moviment Völkisch prominent en el nacionalisme alemany de l'època, i va ser fortament influenciat pels grups paramilitars anticomunistes. -
Fou fundada com una escola de Teologia en 1890 -
- Conspitació colpista
- Esdeveniments 12-13 de juliol de 1936
- Sublevació del nord d´Àfrica i Canàries
- Sublevació d´Espanya
- Sublevació en l´Armada
- El Govern de Diego
- Divisió del país en dos zones
-
- Polarització política i debilitament de la democràcia
- Victòria del Front Popular en les eleccions de 1936
- Conspiració militar i colp d´Estat del juliol de 1936
-
Freinet va ser detingut per ser un motivador a la innovació dels recursos tradicionals educatius.
-
La Segona Guerra Mundial va ser un conflicte militar global que es va desenvolupar entre 1939 i 1945. En ella es van veure implicades la major part de les nacions del món incloses totes les grans potències, així com pràcticament totes les nacions europees agrupades en dues aliances militars enfrontades. -
Cèlestine Freinet va crear la Coopérative de l'Enseignement Laïc (CEL), l'òrgan del qual, la publicació mensual L'Éducateur Prolétarien, es va desenvolupar sota el seu impuls.
La CEL aplegaria a convertir-se en una verdadera empresa de producció de material i edició de documents pedagògics. -
La Segona Guerra Mundial va ser un conflicte militar global que es va desenvolupar entre 1939 i 1945. En ella es van veure implicades la major part de les nacions del món incloses totes les grans potències, així com pràcticament totes les nacions europees agrupades en dues aliances militars enfrontades.
-
- 29 de setembre de 1940 en Ginebra
-
En començar la Segona Guerra Mundial se'l considera perillós per la seua militància comunista i és internat en un camp de concentració, encara que més tard ix en llibertat i s'uneix al maqui del Briançonnais, que més tard arribaria a dirigir. Conclosa la guerra, presideix el Comité d'Alliberament dels Alts Alps i reprén la seua activitat en Vence. -
- La liberación del hombre, 1942.
-
-
El 6 de maig de 1952, la destacada pedagoga i escriptora María Montessori va morir als 81 anys d'edat, en Noordwjek, Països Baixos. -
Va morir als 92 anys el 1 de Juny als Estats Units -
La teoría de l’epistemologia genètica de Piaget es basa en la idea de que l’adquisició del coneixement és un procés de continua autonconstrucció, per aquest fet és considerada com una teoria constructivista.
Per a Piaget el desenvolupament de l’inteligència és una serie de construccions que prolonga: l’embriogènesis, l’epigènesis i la formació de l’organisme mateix. -
La creixent expansió internacional del mètode va suposar la creació d'un nou organisme: la Federación Internacional de Movimientos de la Escuela Moderna (FIMEM); el primer congrés d'aquest va rebre a 200 professors de deu països diferents. El 1959 es va establir la col·laboració entre el moviment de l'Escola Moderna i l'OCCE (l'Oficina Central de Cooperació a l'Escola). -
Adolphe Ferrière faltarà a causa d’un infart a l’any 1960 a Ginebra, ciutat a la qual va nàixer. -
Va morir el 23 de març de 1963 a Bevaix, Suïssa. -
El 6 d'octubre de 1966 morirà a Vence i serà enterrat a Gars. -
Es va morir a Suissa la mateixa ciutat on va nàixer als 40 anys.