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Cuestionario de evaluación que utilizaron Sócrates y otros maestros de la época en sus prácticas de enseñanza. -
para seleccionar funcionarios, se trata de las primeras prácticas selectivas de evaluación oral. -
Fue llamada época de la medición
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Sistema de evaluación educativa (dogmáticos).
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Estados Unidos, comienza a aplicar los test de rendimiento a estudiantes, con objeto de contribuir a la educación de los estudiantes. -
En Gran Bretaña, existieron comisiones para evaluar los servicios públicos. -
En Boston se usaron pruebas de rendimiento escolar para evaluar a las escuelas y al profesorado. -
El pedagogo Joseph Rice, utiliza por primera vez grupos de comparación para medir la eficacia de los programas; “se estudió los conocimientos de ortografía de 33.00 estudiantes de un amplio sector escolar.
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La aplicación de los test de rendimiento y test de inteligencia. -
Se utilizaba el testing para medir destrezas escolares.
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Se acuña el término de evaluación educativa por Ralph Tyler, quien logro que la evaluación llegara a un primer plano y la medición a un segundo término. -
Es un “modelo de planificación curricular tecnológico, en el cual pone énfasis en la selección y organización del contenido, así como en las estrategias para transmitir la información y evaluar el logro de los objetivos”.
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Thurstone crea herramientas de análisis de actitudes mentales. -
Evaluación: “proceso de determinar hasta qué punto han sido alcanzados realmente los objetivos “(Tyler) -
Se funda “la sociedad psicométrica” y se evalúan los primeros test y se desarrollaron las pruebas de personalidad -
Publicación Psychometrika, revista de referencia para la Psicometría, en Estados Unidos -
Wechsler publica su primera escala de inteligencia, la Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia. En ella incluía diferentes tareas tanto de carácter verbal como de carácter manipulativo. Ambos tipos de tareas eran necesarias para poder valorar situaciones donde la inteligencia se podía ver reflejada. -
Aparecen los cuestionarios de la personalidad (MMPI) El Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota es una de las pruebas de personalidad más usadas en el campo de la salud mental. Su diseño está enfocado a la identificación del perfil de personalidad y la detección de psicopatologías. -
Mentalidad Tyleriana:La evaluación aporta poco a la mejora de la enseñanza debido a la falta de coherencia en los planes de acción.
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Se crea el Comité en Estados Unidos Joint committee evaluation, se establecen estándares para satisfacer las necesidades del campo de la evaluación. -
El test vocacional es un recurso que se emplea en el proceso de orientación vocacional para ayudar a los estudiantes a elegir una carrera. -
Desde 1948, un grupo de educadores asumió la tarea de clasificar los objetivos educativos. Se propusieron desarrollar un sistema de clasificación teniendo en cuenta tres aspectos: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor. -
A finales de la década de 1950), para la sociedad estadounidense llegó un momento necesario para olvidar los estragos de la guerra, por lo que la evaluación educativa entró en lo que Daniel Stufflebeam llamó la inocencia o irresponsabilidad social. -
El trabajo del apartado cognitivo se finalizó en 1956 y normalmente se conoce con el nombre de Taxonomía de Bloom. Estos objetivos educativos son: conocimiento, comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis, Evaluación. -
National Defense Education Act, mediante la cual el gobierno federal aporto fondos para grandes proyectos nacionales de reforma curricular. La prioridad asignada fue hacia la búsqueda de propuestas innovadoras tendentes a mejorar, sobre todo, la enseñanza de las ciencias y las matemáticas. -
se aportaron entonces los fondos para evaluar los programas que surgen como proyectos nacionales
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• las decisiones de sus diseñadores
• el proceso que la produce
• las características del propio programa -
Propuso los términos evaluación formativa y evaluación sumativa, o evaluación intrínseca y evaluación extrínseca. -
-Se caracteriza por reconocer la responsabilidad del personal docente en el logro de los objetivos educativos establecidos. -Se trata de una época en la que hay que empezar a rendir cuentas. Aunque el alumnado seguía siendo sujeto directo de la evaluación. -
Centrado en investigaciones de programas de evaluación educativa -
La evaluación adquirió el contenido suficiente como para ser considerada materia específica y profesión diferenciada de las demás (como, por ejemplo, la investigación) con teorías, métodos, marco regulatorio y objetivos claramente establecidos. -
Lee Cronbach, profundizando en el concepto de evaluación formativa de Scriven, afirmó que la evaluación debe usarse siempre en un sentido formativo, incluso cuando se ocupa de medir resultados. -
El biólogo norteamericano Stephen Jay Gould hace un duro alegato contra las pruebas de inteligencia y sostiene que no tienen valor científico.