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Escuelas y enfoques del pensamiento administrativo
TEORIA.
Es un conjunto sistematizado de opiniones o ideas sobre un tema determinado no comprobado prácticamente.
ESCUELA
Es una corriente a través de la cual se concibe la administración , algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización .es obvio que en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este , existan múltiples corrientes o criterios en cuanto a su aplicación , lo que ha ocasionado que a la fecha no exista una sola teoría administrativa. -
LAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
LA ADMINISTRACIONFrederick Taylor.-Debido a la necesidad de investigar“científicamente” la problemática que presentaban las empresasindustriales por la producción masiva, investigó en formasistemática las operaciones fabriles y desarrollo mejoresprocedimientos y formas de trabajar; desarrollo métodos paraorganizar el trabajo, considerando materiales, herramientas yhabilidades personales, (tiempos y movimientos). -
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
Vilfredo Pareto.- Principio 80-20, quiere decir que 20% de las variables causa el 80% de los efectos.
1905 con el Giornale degli Economisti y dio mucho fundamento científico a la teoría de la Economía Matemática, concepto antes introducido por Jevons, Walras y Cournot, lo que lo llevó a formar posteriormente una idea que se tradujo en su teoría del equilibrio económico. Este gran descubrimiento llevó a que reciba una propuesta para mudarse a una localidad. -
Escuela Administración científica o clásica
Henry Ford, investigó sobre la disminución de los tiempos de producción, reducción de inventarios en proceso, aumento de la productividad gracias a la especialización y el uso de la línea de montaje. -
Escuela de la administracion moderna
Henri Fayol.- Principio de la universalidad de la Administración (14 principios administrativos) Fayol lo hace a nivel de la dirección, creando lo que algunos llaman escuela de "jefes". Hizo grandes contribuciones a los diferentes niveles administrativos. -
TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS
George Elton Mayo.
Es sobre todo conocido por sus estudios de organización del comportamiento que incluye los estudios de Hawthorne o Hawthorne Studies de la lógica del sentimiento de los trabajadores y la lógica del coste y la eficiencia de los directivos que podría conducir a conflictos dentro de las organizaciones
fue un teórico social, sociólogo y psicólogo industrial especializado en teoría de las organizaciones, las relaciones humanas y el movimiento por las relaciones humanas. -
Escuela de la Sociología
Kurt Lewin (Estados Unidos, 1890 - 1947).
Lewin introduce el concepto de espacio vital para definir la totalidad de los hechos que determinan la conducta de un individuo dado, en un momento determinado. Spicologo, Profesor en la Universidad de Berlin, al igual que otros científicos alemanes, se trasladó a los Estados Unidos en 1933 donde continuó su carrera docente en diversas Universidades, dedicándose a investigar sobre la influencia de la motivación. -
Escuela de la Psicología
Douglas McGregor (Estados Unidos, 1906 - 1964) Ingenero Mecánico y Doctor en Psicología. Su libro El lado Humano de las organizaciones, escrito en 1960, tuvo una profunda influencia sobre las prácticas de la educación. Profesor en la Escuela de Gestión Sloan del MIT de Administración y presidente del Antioch College desde 1948 hasta 1954. Enseñó también en el Instituto Indio de Gestión de Calcuta. -
NEOHUMANO RELACIONISMO
Su principal exponente Abraham Maslow,describió la teoría de las motivaciones humanas; ésta es una teoría psicológica sobre la motivación humana desarrollada en 1943. Formuló una pirámide de las necesidades humanas defendiendo la teoría de que conforme se satisfacen las necesidades básicas,las personas desarrollan necesidades y deseos más altos. -
Teoría General de Sistemas
Karl Ludwig von Bertalanffy (Austria, 1901 - 1972) Biólogo y Filósofo. La Teoría General de Sistemas fue, en origen una concepción totalizadora de la biología (denominada "organicista"), bajo la que se conceptualizaba al organismo como un sistema abierto, en constante intercambio con otros sistemas circundantes por medio de complejas interacciones.
