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Estructuralismo
El estructuralismo se centra en el estudio de la conciencia, compuesta de imagenes y emociones y propone que la unidad de la conciencia son las sensaciones.
Representantes: Edwar B. Titchener; Wilhem Wundt
Fuente: http://www.ub.edu/pa1/node/58 -
Psicoanálisis por Sigmund Freud
Busca una explicación a la forma de operar de la mente, por medio de la siguiente estructura: el yo, el ello y el superyó.
1. El yo permanece entre ambos. Actúa mediando entre nuestras necesidades primitivas y nuestras creencias éticas y morales.
2. El ello: constituye el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de gratificación más primitivos.
3. El superyó, la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos. -
Psicoanálisis
Se utilizaba como objetivo, la motivación inconsciente, la sexualidad y el desajuste. Las técnicas del psicoanálisis y gran parte de la teoría psicoanalítica basada en su aplicación fueron desarrolladas por el neurólogo austríaco Sigmund Freud. Sus trabajos sobre la estructura y el funcionamiento de la mentehumana tuvieron un gran alcance, tanto en el ámbito científico como en el de la práctica clínica.
Representantes: Sigmund Freud y Joseph Breur. -
Gestalt
Interpreta los fenómenos como unidades organizadas y estructuradas. El Gestalt, ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la personalidad y motivación humanas.
Representantes: Max Wertheimer; Wolfgang Köhler;Kurt Koffka y Kurt Lewin.
Fuente: https://educrea.cl/gestalt-y-aprendizaje/ -
Conductismo
El estudio del comportamiento observable, del ser humano, busca predecir y controlar esa conducta. condicionamiento clásico
técnica de aprendizaje el cual consiste en que un estimulo incondicionado se combina con un estimulo neutral y da lugar a una respuesta condicionada. Condicionamiento Operante
En este se explica la conducta en relación con el medio ambiente, y basado en metodo experimental.
Representantes: Ivan Pavlov, Skinner, Watson, Mcdowgall y Ivan sechenov. -
Funcionalismo
El funcionalismo se centra en el estudio de los propósitos y la función de los procesos mentales. Propone centrarse en las funciones consideradas eficaces y correctas del quehacer educativo visto como un sistema, donde cada parte contribuye al buen funcionamiento del todo, para lograr el fin perseguido, que es la adaptación del niño a la sociedad y convertirlo en un miembro que sea útil para ella y contribuya a su orden.
Representantes: William james; John Dewey -
Sistemico
Trata de comprender el funcionamiento de la sociedad desde una perspectiva holística e integradora. Objeto de estudio: Relaciones, especialmente relaciones familiares.
Método de estudio: Meta teoría los psicólogos podrán basarse en diferentes corrientes como el psicoanálisis, el conductismo.
Terapia: Se utiliza con frecuencia la terapia familiar. -
Cognitivismo
Se encarga del estudio de la cognición; es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.
Representantes: Jean Piaget
Fuente: http://educacion.idoneos.com/teorias_del_aprendizaje/enfoque_cognitivo/ -
Humanismo
La psicología humanista destaca la capacidad humana de elegir y tomar decisiones, es lo que se denomina autorrealización cuyo objetivo es el desarrollo de las potencialidades de la persona para tener una vida plena.
Objetivo: El ser humano y análisis de sus problemas y como objetivo último la autorrealización.
Representantes: Maslow Y Rogers
