-
"Autors": Guillem de Cabestany / Guillem de Berguedà / Cerverí de Girona
-
-
-Cròniques: Bernat Desclot, Ramon Muntaner
-Autors: Ramon Llull(Blanquerna/Libre d'Amic e Amat/Llibre de meravelles…),Anselm Turmeda(La disputa de l'ase) -
Testimonis de l’època de plenitud: expansió i consolidació de la corona catalanoaragonesa.
Fort sentiment religiós. Visió providencialista.
Llenguatge similar procedent de la Cancelleria Reial.
Exaltació de l’heroisme i el patriotisme de la dinastia.
Caràcter polític i de justificació de l’acció dels monarques.
Caràcter didàctic: servir de model i d’exemple a futurs reis.
Caracterització heroica i cavalleresca dels reis i d’altres protagonistes (similitud amb cançons de gesta). -
Dictada per Jaume I, té forma
de memòries; escrita en 1ª
persona (rei): nós.
• Llenguatge viu i popular.
• Mostra de trets humans
(el rei està cansat,
angoixat, plora...)
• Bel·licositat. Esperit
militar, heroic i
cavalleresc.
• Sentiment religiós i
providencial. • El seu engendrament i
naixement.
• Conquesta de Mallorca, de
València i de Múrcia.
• Repartiment dels regnes. -
Presència constant de l’objectiu. Creació sistema per convertir. Labor missional i de conversió. Creació d’escoles per a futurs predicadors.
Esperit didàctic
Proselitisme: arribar al màxim nombre de persones -
Escrita per Bernat Desclot en 3ª
persona. Heroisme i esperit
cavalleresc.
• Ús de diferents fons.
• Recreació en l’extensió i el
detall de les narracions.
• Crueltat en algunes
descripcions.
• Patriotisme. Fidelitat de
Desclot a la corona La coronació.
• Les Vespres Sicilianes.
• La croada contra Catalunya. -
Bernat Metge(Lo Somni)
-
Escrita per Ramon Muntaner,
cavaller, en 1ª persona i en
forma de memòries. • Llenguatge senzill. Pensada
per ser llegida en veu alta.
• Patriotisme. Exaltació dels
reis, de Catalunya i de la
llengua catalana.
• Presència constant de l’autor
(Què us diré?). Ús 1a, 2a i 3a p.
• Descripció de batalles
violentament. • Coronació de Jaume II.
• Conquesta de Menorca. -
Començada pel propi rei i
acabada per un oficial reial.
Escrita en 1ª persona (rei): nós. • Autoritarisme del rei.
• Llenguatge solemne i
elegant.
• Gran sintaxi.
• Forma autobiogràfica.
• No hi ha heroisme ni
cançons de gesta. • El seu naixement.
• Annexió del regne Mallorca.
• La guerra dels dos Peres.
• Incorporació de Sicília. -
Molt influït pels clàssics, els imita i és el primer en traduir Petrarca. Escriu en català, no llatí (Cancelleria). Diàleg humanístic.
-
Cavalleresca: Joanot Martorell(Tirant lo Blanc)
Medieval: Jaume Roig(Spill) / Ausiàs March -
Ausiàs March mostra força i passió en les seves poesies que, si bé rebutgen les convencions de la poesia trovadoresca.
La llengua que utilitza es un català ric.
El poeta es centra en el jo per tal de posar la seva experiencia com a mostra per ensenyar als altres. -
La 1ª impressió (715 exemplars), feta per Martí Joan de Gualba, data del 1490, però Martorell l’escriu entre 1460-1464. • Martorell empenyora el llibre a Gualba a canvi de diners. • L’obra va dedicada al príncep Ferran de Portugal.
-
Les principals característiques de l’Humanisme són:
Protagonisme de l’ésser humà, l’únic ésser que té raó (pensament) i llibertat.
Inspiració en la cultura grecollatina (dels grecs i els llatins). Es van traduir textos de grans autors clàssics com Plató i Aristòtil.
Interès per la ciència i el progrés tècnic.
Utilització de les llengües pròpies de cada país (francès, italià, castellà...) en substitució del llatí i el grec. -
Poesía: Pere Serafí
Narrativa: Cristòfor Despuig(Los col·loquis de la insigne ciutat de Trotosa)
Teatre: J. Ferrandis d'Heredia(La vesita) -
-
Escrita en forma dialogada.històries de caràcter pretesament localista que amaguen una ambició molt més genera
-
Poesía: Francesc Vicent Garcia
Teatre: Francesc Fonantella(Lo desengany) -
Joan Ramis i Ramis(Lucrècia)
-
Neix una nova mentalitat que considerava que l'obra havia de ser útil o no ser. És una època d'inicis d'activitats científiques i d'un menyspreu raonat de la lírica gratuïta. La màxima consideració l'obtenien els textos de moral o pedagogia.
-
Escrigué les obres dramàtiques neoclàssiques en les quals sap adaptar el català.
-
Poesía: Jacint Verdaguer(L'Atlàntida, Canigó)
Teatre: Àngel Guimerà(Terra Baixa, Mar i Cel)
Narrativa: Narcís Oller(La bogeria, La febre d'or) -
-
La consciència de el Jo com a entitat autònoma i dotada de capacitats variables i individuals com la fantasia i el sentiment.
La primacia de el geni creador d'un Univers propi, el poeta com demiürg.
L'originalitat enfront de la tradició classicista i l'adequació als cànons. Cada home ha de mostrar el que el fa únic.
La nostàlgia de paradisos perduts (de la infància o d'una nació)
L'obra imperfecta, inacabada i oberta enfront de l'obra perfecta, conclosa i tancada. -
Moviment cultural i artístic que es produí a Catalunya entre 1890 i 1910. Coincideix i es relaciona amb altres
“moderismes” sorgits a Europa en el mateix període.
El Modernisme tracta d’inserir l’art en la totalitat de la vida social, i en aquest sentit abraça l’arquitectura, la pintura, la
literatura, l’escultura, etc -
La seva extensa obra, notable per unir a una aparença romàntica els elements principals del realisme, el va convertir en un dels màxims exponents de la Renaixença.
s. XIX,s'apropa més a la realitat de la societat catalana d'aquella època, que girava el rumb cap a un entorn més urbà i industrial