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Parte del proceso que comienza con la implantación del pre embrión en la mujer y termina con el nacieminto de un niño.
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Primer trimestre del embarazo.
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El óvulo despues de haber sido expulsado del ovario, pasa a las Trompas de Falopio, donde por las contracciones rítmicas de la capa muscular y por la vellocidad que tienen la trompa es conducido hacia el útero.
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Un espermatozoide ha penetrado en el óvulo.
El óvulo fecundado da origen a otra célula llamada cigoto. -
El óvulo fecundado da origen a una celula llamada cigoto, la cual desciende hasta el útero por la trompa de Falopio.
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Durante el trayecto del cigoto en la trompa se produce la división del cigoto en 2,4,6 partes hasta llegar a 16.
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Cuando el cigoto llega a 16 células, se conoce como morula.
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La morula llega al Útero donde se va a modificar por penetración de líquido en la cavidad uterina.
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Al final de la segunda semanan el embrión esta formado por dos esferas huecas, una ubicada en el interior de la otra. La interna incluye al disco enbrionario bilaminar.
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El embrión mide 2 mm y la forma del futuro embrion sigue siendo un disco ovalado pero con tres hojas de tejido.
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La pared del cuerpo esta formada por epidermis y dermis. Aparecen diferenciados las piernas y brazos. El tubo neural esta formado por 5 vesiculas. Aparece la gonada primitiva. El corazón se puede distinguir.
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Mide aproximadamente 3cm. La cara adquiere aspecto humano. Se pueden ver los ojos, la nariz y las orejas. los labios divididos en sus segmentos. Brazos y piernas definidos.
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Esta formado por completo el embrión, órganos y tejidos diferenciados y formados.
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Segundo Trimestre de la etapa gestacional.
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la longitud fetal es de 16cm. y pesa de 100 a 120gramos.La cara tiene rasgos individuales propios. Aparecen los esbozos de las glándulas sebáceas en la pared de los folículos pilosos. El feto puede moverse dentro del líquido amniótico, curvando su cintura, rodando sobre sí mismo. Los movimientos fetales pueden ser percibidos por la madre. Al final del 4º mes comienza a aparecer el lanugo. Los órganos sexuales externos diferenciados.
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Desarrollo y crecimineto de organos y tejidos .
Los movimientos y reflejos son coordinados.
El corazón late a 140 latido por minuto. -
La piel aparece arrugada, porque creció más rápido que el tejido subcutáneo. Tiene color rojizo porque deja traslucir el color de los músculos y de la sangre que circula por los capilares superficiales. Se cae el lanugo. Aparecen las pestañas en ambos párpados.
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Gran desaroollo del sistema Nervioso.
El feto se debe preparar para el parto.
comienza a regular temperatura. -
La cara tiene caracteristicas de un niño.
La piel aparece arrugada porque creió más rápido.
Los pulmones comienzan a adquirir movimientos respiratorios. El sistema nervioso central puede regular la temperatura y los movimientos respiratorios -
Las pupilas pueden responder a los estímulos de la luz.
La madre le transmite sus anticuerpos, que lo protegerán de algunas infecciones hasta el 6º mes de vida extrauterina. -
El feto ya alcanzó la madurez pulmonar que le permitirá respirar cuando salga del útero materno, y lo mismo ocurre con todo su organismo. El bebé ya está preparado para el parto, hecho que le permitirá iniciar el vínculo con su madre fuera del vientre materno.
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Nombre que recibe un bebé, durante los primeros 30 días de nacido.
durante este periodo, el bebé come cada 4 horas y orina cada hora, apróximadamente. -
Crecimiento es rápido, aumenta 1.5 cm/mes en los primeros 6 meses
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Este se inicia con los ejercicios de reflejos innatos, progresando a las conductas imitativas, conductas repetitivas, la manipulación de objetos le permite desarrollar el sentido de causa-efecto.
Soluciona los problemas casi siempre por ensayo y error, al final de este periodo ya tiene las primeras representaciones visuales -
Durante los primeros meses la alimentación básica de los bebés es la leche materna, la cual proporcionará de anticuerpos al recién nacido.
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La primera forma oral de comunicarse es atraves del llanto y la sonrisa.
Aparecen las vocalizaciones (a-a) -
El crecimiento y desarrollo es muy acelerado, el niño triplica su peso, aumenta el doble de sus estatura y alcanza el 70% de desarrollo cerebral.
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El llanto y la sonrisa son formas de comunicación para el alctante, ahora es capaz de enunciar vocales con consonantes (agú) .
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El lactante es una caja de emosiones, reacciona con todo su cuerpo frente al dolor, la alegría o la frustración.
Resulta muy importante el del vínculo madre-hijo, es por ello que el lactante muestra preferencias y confianza en sus padres; a los 6 ese ya los reconoce. -
El lactante es capaz de decir disílabos (da-do, pe-pa).
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El lactante empesará a crear sus propios anticuerpos por medio de las vacunas, anteriormente estos eran transmitidos por la madre atráves de la leche materna.
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Ahora solo crece seis meses sólo 0.5 cm cada mes.
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El lactante es capaz de reaccionar ante situaciones molestas o desagradales a traves del llanto.
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Es fundamental el ejemplo dado de los padres o tutores del niño, ya que de ello dependerá su comportamiento futuro .
Alrededor de los 8 meses son capaces de responder al no, pero es fundamental siempre explicarles por qué una acción no se debe realizar. -
El elemento más importante para desarrollar una persona sana es la "confianza básica" y se logra por las experiencias satisfactorias del niño a esta edad. (E. Erikson)
El peligro de la aparición de la desconfianza puede presentarce, pero esto se logra erradicar a traves de cariño y cuidado. -
Capacidad para utilizar las manos, la prehensión que reflejan hasta abrir las manos, liberar el pulgar y por último lograr tomar las cosas voluntariamente.
Al término de este año los lactantes son capaces de caminar, algunos empiezan por el gateo y otros simplemente se deciden a caminar sin problemas -
El cierre de las suturas craneales y la fontanela posterior o Landa sucede a los 3 meses.
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El cierre de las suturas craneales y la fontanela anterior o Bregma se logra a a los 18 meses.
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La cabeza y el tronco, presentan un mayor crecimiento y ha empezando a desarrollarse el tejido muscular y a disminuir el adiposo. Se prepara para lograr a actividad fisica, pero principalmente para mantenerse erguido.
La leche, ya no es necesaria pus ahora necesita mayor cantidad de proteínas.
Se observa un aumento gradual de la lordosis fisiológica con su característico abdomen sobresaliente. -
Las glándulas salivales, alcanzan la producción de enzimas en la saliva necesarias para el proceso de digestión
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Empieza el desarrollo de los huesos planos. Los huesos largos crecen; pasan de ser fibro-cartilaginoso a óseo, mediante el desarrollo que se despliega en los núcleos de osificación.
El tejido muscular desplaza al adiposo para lograr la motrocidad. -
Durante el segundo año, es indispensable iniciar la autonomía, debido a la marcha y a la capacidad para controlar su cuerpo
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Apróximadamente a los dos años y medio los lactantes tienen completa la dentadura temporal.
Comienza a erupcionar desde el maxilar inferior al superior y desde el centro al lateral, comenzando con los incisivos, luego el primer molar; los caninos y el segundo molar, hasta acompletar las 20 piezas dentales. -
Es concluida la madurez completa del riñon.
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Las relaciones familiares son de gran importancia en el desarrollo de los niños. La relación padre-hija es la mayor influencias en la autoestima de un niño y en su sentido del autocontrol.Los niños hacen grandes avances en el idioma en esta fase. Los padres puede fijar la base para la alfabetización, si se usan libros y ejercicios verbales efectivos.
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Necesitan cantidades de sueño apropiadas. La mayoría de
los niños duermen toda la noche y toman una siesta durante
el día. También es importante el consumo de comidas nutritivas y ejercicio que les conduzca a una vida sana. Mientras los niños juegan, desarrollan habilidades para hacer muchas actividades físicas. -
El consenso general es que los procesos biológicos, cognitivos y socioemocionales juegan un papel considerable en la maduración del niño
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Son cada vez más capaces de discutir sus emociones
y las de los demás. Pueden entender que la gente reaccione al mismo evento con diferentes emociones. Los niños en esta etapa pueden incluso desarrollar el tipo de empatía que les permitirá entender y responder a la tristeza de un amigo. -
El cerebro crece en su mayor parte durante la infancia temprana, provocando grandes cambios en el desarrollo cognitivo. Los pequeños pueden recordar grandes cantidades de información.
Los niños aprenden a transmitir pensamientos e ideas relacionados con su vida diaria usando palabras asi como imágenes. -
Los niños aprenden a controlar su comportamiento sin
ayuda. En términos de sexualidad, el periodo que Sigmund Freud (etapa fálica) es un tiempo en el que los niños se enfocan en el placer de sus genitales. Después de ser reprendidos por sus padres y otros, los niños aprenden a dejar de tocarse en público. -
El mundo social de un niño influye en el desarrollo de su personalidad y comportamiento resuelto. De acuerdo con la
teoría de Erik Erikson, están en la fase de iniciativa contra
culpa. Si no responden al reto de tomar responsabilidad, probablemente experimentarán ansiedad y culpa.
Los niños se socializan en roles de género y los comportamientos culturales apropiados para chico y chicas. -
Los niños empiezan a progresar con el desarrollo moral; basado en los valores inculcados por los padres. Los niños aprenden a desarrollar su propio sentido del bien y del mal.
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Ocurre alrededor de los 8 años.
Precosidad de los carácteres secundarios, además de aumento de la actividad gonadal con produccion de espermatozoides u óvulos.
Activación temprana del eje Hipotálamo-Hipófisiariogonadal por un mecanismo desconocido; conduce al desarrollo ordenado de caracteristicas sexuales secundarias con aparición muy temprana. -
La pubertad comienza cuando la glándula pituitaria envía un mensaje a las glándulas sexuales, las cuales empiezan a segregar hormonas. Su respuesta en una niña es que en los ovarios empiezan a producir estrógenos, y en el muchacho los testículos comienzan la producción de testosterona. El estrógeno estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos; la testosterona estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello corporal.
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Gran aceleración en el ritmo de crecimiento, un rápido desarrollo de los órganos de reproducción y la aparición
de características sexuales secundarias como el vello corporal, el incremento de grasa en el cuerpo y la masa muscular, así como el crecimiento y la maduración
de los órganos sexuales. -
La pubertad es la llegada de la madurez sexual. En las mujeres está señalada por la primera menstruación (menarquía) y en los hombres por la primera emisión
seminal. Los cambios de la pubertad
están dados por un aumento de
grasa corporal.
Tanto en los hombres como en las mujeres se deposita grasa en la región pectoral, si bien en éstas es permanente y en aquéllos pasajera. -
Durante la adolescencia ocurre un aumento en
la capacidad y el modo de pensar que
ensancha la conciencia, la imaginación, el juicio
y el discernimiento. -
Desarrollan mayor alcance y contenido de pensamiento. Asimismo, estas capacidades hacen que se vuelvan más introspectivos y autocríticos, lo que los lleva a una nueva forma de egocentrismo al comienzo.
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Es más probable que ellos empleen argumentos convencionales o principios éticos elegidos por ellos mismos para juzgar la moralidad de los actos.
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Se desaroolla arriba de los 13 años en niñas y de los 14 en niños.
No hay presencia de carácteres sexuales secundarios, -
Muchos asuntos que confrontan los adolescentes a propósito de la sexualidad, la moralidad, los compromisos y la carrera conformarán el resto de su vida. El adolescente ya es capaz de mirar a su conducta pasada, integrarla en sus realidades presentes y proyectar al futuro a la persona en la que se convertiría.
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Período comprendido entre los 14 y 19 años.
Proceso que se caracteriz apor el desarrollo psicológico, biológico, intelectual y social. -
Amistades y relaciones se convierten en la cuerda de salvación de los jóvenes, quienes en general eligen amigos
parecidos y con los que comparten valores. Las pautas de amistades y citas en el comienzo de la adolescencia suelen estar basadas en características superficiales como la apariencia y la posición. Al final del periodo, los compromisos y las elecciones se toman con más seriedad y tienden más a reflejar los valores del individuo. -
El individuo ha logrado una identidad y ya ha hecho o ésta listo para hacer compromisos con el trabajo y el amor que sostendrán su identidad durante la vida adulta
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