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*Fundo institución de docencia de docencia - investigación
*Enseñanza de pictogramas
*Aceptaba mujeres
*Trivium (aritmética, geometría, astronomía y música)
*búsqueda de conocimiento y el bien -
*Sistematización del conocimiento
*Uso de la observación y lógica
*Padre del método científico
*No daba títulos, ni evaluaciones
*París - cabildo de notre dame -
donde se redactó el Talmud ,promovieron importantes proyectos intelectuales tanto religiosos como seglares
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*Na+alam+daa "regalo del conocimiento sin cese"
*educación gratis
*crear prodigios intelectuales y espirituales
*fundad por monjes budistas
*contaba con una biblioteca (3 - 6 se quemo) - invasores musulmanes
*Administración democrática -
La mayoría de las escuelas abaciales eran instituciones en donde el objetivo era
custodiar el saber, no existía posibilidad de generar nuevos conocimientos. El saber ya
había sido dado al hombre y todo el conocimiento verdadero se encontraba en el libro
sagrado de la cristiandad: La Biblia. -
En las escuelas que surgieron en las ciudades, si bien también el saber seguía limitado a la órbita eclesiástica, muy distinta era la relación que se mantenía con el saber, con los libros y con el acceso a los mismos.
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*Teología ortodoxa, gramática, retorica, matemáticas, literatura, lógica y jurisprudencia
*Números indios, el sistema decimal y el concepto de cero
*Tablas trigonométricas y astronómicas
* Farmacia, oftalmológica, obstetricia, terapéutica, practica, clínica, organización universitaria -
*Se cultivan artes liberales e importantes centros de investigación científica y de alta docencia donde la física y la matemática, se alternan con la filosofía y la medicina
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*Estudiantes contrataban a maestros para que les impartieran lo que en ese momento se consideraban las artes liberales
*los estudiantes gobernaban la universidad y el rector era un estudiante
*La universidad de bolonia aun perdura en nuestros días y su importancia es tal que en la actualidad ha sida la sede de la denominada declaración bolonia
*modelo escolar -
*Nace como una comunidad o gremio de maestros
*La universidad gobernada por los docentes
*Abelardo y santo tomas de aquino
*modelo magistral -
*Universidad magistrorum et scholarium
*Gobierno compartido
*Rector,canciller
*20 delegados estudiantiles
*10 delegados docentes -
*Sistemas educativos europeos por su corporativiadad, su universalidad y su autonomía
*aparecen las grandes doctrina pedagógicas
el adjetivo de la educación no es suscitar en el alumno energía productiva, sino riquezas de conocimientos
*La universidad del renacimiento cambia de carácter: pasa de ser una institución libre y autónoma a controvertirse en un organismo publico, sometido al poder del estado -
Fue señorial y clasista, como la sociedad a la cual servia y de la que era expresión.tuvo como misión atender los intereses de la corona, la iglesia y las clases superiores de la sociedad , su objetivo fundamental, era formar clérigos y abogados
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con la renovación y el cambio de metodología de la enseñanza a través de mutis se inician los estudios de astronomía y luego de anatomía y se diera paso a una gran empresa del saber como fue la expedición botánica
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se crea mediante la ley que le permite el general santander crea las primeras instituciones educativas de educación superior. Escuelas normales, escuela náutica de cartagena y la escuela nacional de mina, respondiendo a las necesidades de la nueva nación
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*La investigación como objetivo principal
*controlada por el estado
*libertad académica - docente -
Francia: napoleónica
*servicio del estado
*académicos servidores del estado
*Sin autonomía universitaria -
*poder en la institución
*financiación / criterios generales sobre política del sistema
*Autonomía: Académica y administrativa
*Organización interna de modo gerencial
-Británica
-norteamericana -
Es una institución autónoma de educación superior, de carácter público, constituida esencialmente por procesos y relaciones que generan estudiantes y profesores identificados en la búsqueda libre del saber.
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Surge la universidad burocratizada durante la administración de turbay ayala, en donde se señalan los requisitos que deben reunir un establecimiento de educación superior , establece categoría entre ellos y asigna al ICFES tal cumulo de atribuciones y poderes, y que el ICFES su única función es selección/exclusiva
