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1980 - Primeiro Contato com os computadores
1980 - Ví pela primeira vez um computador, era um IBM4341, fiquei fascinada por aquele ambiente futurista limpo, frio, clean. A PROCERGS, tinha sala de do pessoal que fazia o controle (somas), sala de digitação, ambiente de operação, com seus discos enormes, as fitas...em rolo, chamada fitoteca, Sala dos programadores e analistas....Um sonho.. -
1981 - O ingresso
1981- Fascinada pelas "máquinas" deixei o curso de química e ingressei no curso de Análise de Sistemas". Na época não haviaquase mulheres trabalhando nessa área, e na empresa em que eu já trabalhava, fui a primeira mulher a trabalhar no CPD - um fato e tanto na época - Pois era um reduto totalmente masculino, e as pessoas que lá trabalhavam eram considerados os mais "inteligentes", os "crânios" , os "nerds". -
1982 - As aulas
1982 - Na faculdade (PUCRS) program´vamos em PL1, os comandos do programa e os dados eram perfurados num cartão através duma máquina, onde se digitava. Depois dos cartões perfurados se enrolava numa borrachinha, atílio, com muito cuidado para não tirar da ordem e ficávamos um ou dois dias aguardando o resultado da complilação. -
O trabalho x universidade
1983 -No meu trabalho "mais modernizado tecnológicamente " que o ambiente da Universidade, pois era muito caro na época. Programava -se em Assembler, Cobol, no ambiente Edisa ( época da reserva de mercado dos compuntadores nacionais), ese escrevia os comandos numa folha padronizada eque seria enviada para o seor de digitação para que o programa fosse digitado. Os disquetes eram de 5 1/4 de polegadas e cabiam somente 512 kbytes. As fitas para backup eram em rolos e tinham que ter um ambiente todo -
1984 - Inicio do meu contato com os Pcs
1984 - Começo a ter contato com os Pcs.a Apple Computers, uma empresa fundada em uma garagem por dois jovens, entrava no grupo das 500 maiores empresas do mundo graças ao sucesso do Apple, microcomputador que trazia uma central de processamento (CPU) com teclado já integrado, formando um só bloco compacto.
No lugar do monitor era preciso plugar um televisor adaptado (essa versão de micro chegou a ser comercializada no Brasil com os nomes de Polymax e Dismac 800). Onde eu trabalhava usávamos o Po -
1985 - A proliferação de novas máquinas
1985 a 1987 os Pcs tomam conta do mercado, os computadores de grande e médio porte começam a ser substituídos por máquinas mais ´´ageis e baratas. ò fim da reserva de mercado no Brasil e começas a importar tecnologia. Há no mercado muitas linguagens de programação, Algol, PL1, Basic, Basic plus, linguagem C, os analistas começam a ficar mais estruturados e as rotinas ficam mais simples de serem desenvolvidas. -
1998 - novos rumos da Informática
1988 - Me formei, casei e fui mãe e minha preocupação virou-se para educação, pois comecei a tomar conhecimento das preocupaçõs dos professores em introduzir a informática nas práticas pedagógicas. Minha visão de programadora e analista me impelia para um raciocínio lógico e matemático...caretesiano. e me perguntava informática na educação como??? -
1990 - Encontro com a informatica Educativa
Meu primeiro contato com a informática foi na UFRGS, trabalhava como estagiária com a Prof. Lucila Santa Rosa. Usávamos os Hotbit, e a linguagem LOGO. Neste ano ingressei no curso de especialização em Informática na Educação( PUCRS ) e comecei ao mesmo tempo, influenciada pela linguagem Logo, a cursar matemática na UFRGS. Na Universidade federal começamos a usar o LOGO WRITE e suas aplicações na geometria. -
1991 - Ensinando Crianças
Neste ano comecei a dar aulas de DOS e Wordstar, foi o primeiro editor de texto. Lecionava para adultos e crianças. Para as crianças comecei a adaptar a maneira de ensinar. Pois os instrutores na época faziam as crianças decorar todos os CTRL+qq coisa.Eu não concordava e ensinava eles a trabalhar com os menus. Era bem mais fácil, não precisava decorar e os menus fazem parte até hoje de qq software, assim como as teclas de atalho...mas não dá para memorizar td...né. Foi o meu primeiro contato com -
1992 - Vivendo a informatica Educativa
Em 1992 terminei meu curso de especialização em informatica na Educação e uma mestra muito querida e talentosa, a DrªProfª Lucia Giraffa, me recomendou para o Colégio onde trabalho atualmente. Meu aproveitamento no curso foi muito bom, me dediquei muito...entrei de cabeça na proposta e estava muito determinada a trilhar este novo caminho.
Quando comecei nesta escola os equipamentos eram 23 Hotbit, e trabalhava com a Linguagem LOGO. Trabalhava com crianças desde os jardim de infancia até a 4ª Sé -
1994 - Pcs, na educação
Em 1994, começaram a ser adquiridos pelas escolas os PCs, e junto com eles as empresas começaram a oferecer alguns softwares educativos. A IBM lançou o seu projeto Horizonte e o LInk Way Live ( software de autoria ).
Começamos a migrar para os PCs, os 386 DX para os alunos de 5ª a 8ª Série e o Ensino Médio. Mas os pequenos de Jardim a 4ª Série continuavam ainda com os MSX. . O Logo vinha num cartucho, tipo fita cassete, que se acoplava ao computador. Acoplados também ao MSX, tínhamos um drive d -
1995-1996 Novas formas de ensinar através dos PCs
Em 1995finalmente recebemos os nosso PCs, os 486 da Hp, com Hd, impressora e scanner. Começamos a utilizar o pacote Office da Microsoft, com Word, Powerpoint, Excel. Alem de outros softwares educacionais, como o Creative writer e vários softwares da Expoente. Uma época de grande avaço na cofecção de jogos pedagógicos. Muitas revistas como CD Expert, começaram a lançar jogos com preços bem acessíveis.
Entramos em contato com a empresa Cnotinfor que comercializava o Megalogo, um Logo com a interf -
1997-1998 Multimidia na Educação.
Cada vez mais as mídias entram na sala de aula. As escolas cientes das mudanças compotamentais, procuram capacitar seus professores através de cursos, simpósios, palestras, instrumentalizando o professor para adequar as tecologias ao seu fazer pedagógico. Tutorias e programas educacionais mais elaborados começam a surgir e faz com que o professor além de ter que dominar a nova tecnologia comece a participar dela através da sua avaliação de conteúdos. Os programas passam a ser mais interativos e -
1993 - Estruturação da Proposta Pedagógica
Em 1993 na Escola onde trabalho, passamos nós todos da Provícincia a pensar numa linha pedagógica única na escola. Começaram as discussões de como utilizar o computador na escola. Trabalhávamos com com os MSX, Hotbite Expert plus.
A proposta era de se usar a informática como um meio instrucional e não com o objetivo em sí mesmo e estabelecer linhas de trabalho com base nas experi^ncias a luz das teorias e paradigmas de aprendizagem vigentes na época. Nosso livro de cabeceira era a Máquina das Cr -
1999 - 2000 Pesquisa e Construção Hipertextual
Em 1999 e 2000, a multimídia na educação tornou-se uma febre. os alunos e os professores adoravam criar. Os softwares de autoria multimídia, embora caros para a maioria das escolas, muito contribuiram para consolidar o uso nas novas tecnologias da informação na educação. Os estudos sobre a hipertextualidade e interdisciplinaridade trornou-se um novo paradigma.
Não se falava noutra coisa. Muitos desafios e estudos, tanto que na nossa organização escolar dos colégios Maristas criou-se um grupo par -
2000-2002 Construção do Saber na Sociedade da Informação
Cada vez mais tornou-se importante o professor se reciclar. As novas tecnologias na educação veio para ficar.As inovações tecnológicas, o acesso a TV, internet, o celular, empurraram os professores para a atualização de suas práticas pedagógicas. Softwares cada vez mais estimulantes começaram a ser comercializados, Everest, Kidpix, editor de hipertextos, FrontPage e outros editores de páginas Html para internet. Se proliferou sites e jogos educativos pela internet, a informação ao alcance de tod -
2002 - 2005 - Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Começa a fluir os Ambientes Virtuais de Aprendizagem que são softwares que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet. Elaborado para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. Como ferramenta para EAD, são usados para complementar aulas presenciais. Ex: Moodle, SOLAR, TelEduc etc.
Cada vez mais surgem cursos a distâncias, os EDs, emtodas as áreas.
Novas Metodologias -
2006 - 2009 - Quebrando Paradigmas
A tecnologia avança de maneira estrondosa, cada dia surgem mais e mais criações tecnológicas na área da comunicação e da informação. Estamos cada vez mais ligados e plugados. Sites como o youtube, Orkut, a web 2.0, Facebook , Blogs entre outros tantos fazem parte da vivencia dos nossos alunos. Este ano comecei a usar os blogs como ferramenta educacional, um sucesso! As professoras ficaram mais próximas dos seus alunos, as relaçãoes continuam depois da aula. As profs postam vídeos, links de pesqu
