Avisitephotos (15)

ציר זמן של התפתחות מדיניות התקשוב בישראל בתחום טכנולוגיות וציוד -מוחמד בדראן ובילאל אגבאריה

  • תוכניות ורעיונות למחשוב מערכת החינוך

    תוכניות ורעיונות למחשוב מערכת החינוך
    תכניות ורעיונות למחשוב מערכת החינוך החילו להתהווה בישראל כבר בסוף שנות השישים של המאה ה20
  • הקמת המרכז לטכנולוגיה חינוכית - מט"ח בשנת 1971

    הקמת המרכז לטכנולוגיה חינוכית - מט"ח בשנת 1971
    בשנת 1971 הוקם בישראל המרכז לטכנולוגיה חינוכית מט"ח ביחד עם האוניברסיטה הפתוחה והטלוויזיה הלימודית .
    במט"ח - פיתחו והטמיעו את מערכת תוא"ם : תרגול ואבחון באמצעות מחשב
  • שילוב ב 41 כיתות הוראת המחשב

    שילוב ב 41 כיתות הוראת המחשב
  • תכנון ואסיפת מידע אודות השימוש במערכות מתקדמות

    תכנון ואסיפת מידע אודות השימוש במערכות מתקדמות
  • תוכנית פעולה בתחום המחשבים במערכת החינוך

    תוכנית פעולה בתחום המחשבים במערכת החינוך
    תכנית פעולה בתחום המחשבים במערכת החינוך -הייתה התוכנית הלאומית הראשונה בתחום.
    היא נכתבה על ידי הועדה למחשבים במערכת החינוך ואושרה בשנת 1982
  • הצעה ל-תכנית לאומית לפיתוח מערכות להוראה בעזרת מחשבים

    הצעה ל-תכנית לאומית לפיתוח מערכות להוראה בעזרת מחשבים
    באוקטובר 1984 פרסמה תת ועדה של ועדת ההיגוי -תת הועדה לטכנולוגיה
    התקשוב בראשות בני פלד הצעה ל-
    תכנית לאומית לפיתוח מערכות להוראה בעזרת מחשבים .
    ההצעה כללה סקירה השואתית של מצב טכנולוגיה המידע במדינות המערב ובישראל .
  • תוכנית חומש תחת הכותרת - תקשוב תקשורת ומחשבים.

    תוכנית חומש תחת הכותרת - תקשוב תקשורת ומחשבים.
    ב 1986- פורסמה על ידי הועדה למחשבים במערכת החינוך, בראשות ד"ר בן ציון ברטה, תוכנית
    חומש תחת הכותרת "תקשוב (תקשורת ומחשבים) במערכת החינוך:
  • מונתה הוועדה העליונה לחינוך מדעי וטכנולוגי בראשה פרופ' חיים הררי

     מונתה הוועדה העליונה לחינוך מדעי וטכנולוגי בראשה פרופ' חיים הררי
    בנובמבר 1990 מונתה על ידי שר החינוך מר זבולון המר הוועדה העליונה לחינוך מדעי וטכנולוגי
    בראשה עמד פרופ' חיים הררי, נשיא מכון ויצמן למדע. תפקידה של הועדה היה לבחון את מצב
    מערכת החינוך בישראל בתחומי המדע והטכנולוגיה.
  • דו"ח הוועדה שכונה "מחר 98 "

    דו"ח הוועדה שכונה "מחר 98 "
    באוגוסט 1992 , הוגש לשרת החינוך והתרבות
    שולמית אלוני דו"ח הוועדה שכונה "מחר 98 " (ברייטברד, 2003 ).
  • הוצב יעד כמותי של ציוד בתי הספר

    הוצב יעד כמותי של ציוד בתי הספר
    הוצב יעד כמותי של ציוד בתי הספר על פי מפתח של מחשב
    אחד לכל עשרה תלמידים. יישום התוכנית החל ב- 1994 . היישום מומן על ידי הסכם ל- 5 שנים בין
    מפעל הפיס, הרשויות המקומיות ומשרד החינוך.
  • דו"ח לראש הממשלה שהכיל המלצות להטמעת טכנולוגיית התקשוב והמידע

    דו"ח לראש הממשלה שהכיל המלצות להטמעת טכנולוגיית התקשוב והמידע
    במאי 1997 הוגש לראש הממשלה הדו"ח שהכיל המלצות להטמעת השימוש
    בטכנולוגיית התקשוב והמידע בכל תחומי המשק. בנוגע לתקשוב מערכת החינוך הועדה הניחה
    הנחת יסוד ש"טכנולוגיית התקשוב והמידע תשנה מהותית את אופני התקשורת, חילופי המידע,
    תרבות הפנאי, החינוך, הכלכלה, התעשייה והמסחר בארץ ובעולם
  • יישום התכניות הקודמות

    יישום התכניות הקודמות
    בשנת 2000 פורסם דוח נוסף על ידי "הועדה להגדרת מדיניות התקשוב במערכת החינוך בישראל"
    בראשות ד"ר עוזי מלמד, הועדה בחנה את יישום התכניות הקודמות תוך מטרה לכוון את מערכת
    החינוך בישראל לקראת העידן הדיגיטלי.
  • הטמעת למידה מרחוק ופיתוח אתרים בית ספריים

    הטמעת למידה מרחוק ופיתוח אתרים בית ספריים
    בעקבות דו"ח זה
    נוספו לתכנית התקשוב הלאומית יעדים כמו הטמעת למידה מרחוק ופיתוח אתרים בית ספריים
  • ועדת דברת בראשותו של מר שלמה דברת

    ועדת דברת בראשותו של מר שלמה דברת
    תכנית התקשוב שלב ג' של משרד החינוך פורסמה בספטמבר 2003 והתמקדה בפיתוח ובהפעלת
    מודלים של חדשנות לשימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בחינוך. התכנית כללה בדיקת יישום של
    שלבים א' וב'. פורטו בה יוזמות תקשוב ויעדים שהושגו בהטמעה, פיתוח תשתיות, הדרכה, פיתוח
    מודלים של תקשוב ועוד
    בשנת 2003 , הוקם ע"י ממשלת ישראל "כוח המשימה הלאומי לקידום החינוך בישראל" –"ועדת
    דברת" בראשותו של מר שלמה דברת.
  • פרסם משרד החינוך את תכנית התקשוב שלב ד'.

    פרסם משרד החינוך את תכנית התקשוב שלב ד'.
    ביוני 2005 פרסם משרד החינוך את תכנית התקשוב שלב ד'. התפקיד התקשוב על פי תכנית זו היה
    "שינוי מרכז הכובד מן המורה המלמד אל התלמיד הלומד". תכנית זו הציגה את התקשוב כמנוף
    לחדשנות חינוכית.
  • תוכנית "מחשב נייד לכלמורה בישראל"

    קרן
    אתנה שמה לה למטרה, בשנת 2006, כי, כל
    מורה במדינת ישראל יצויד במחשב נייד, בשילוב הדרכה מקצועית של 120 שעות לכל
    מורה אשר יקנו לו כלים להעצמתו כמורה מתקדם, מתוקשב ובעל כלים מקצועיים
    להתמודד עם מהפכת המידע ועם השינויים בתפקידו של המורה מ"מקור ידע"
    ל"מנטור" (מנחה).
  • הפעלת תכנית - התאמת מערכת החינוך למאה ה-21

    הפעלת תכנית - התאמת מערכת החינוך למאה ה-21
    בשנת 2010 החל המשרד להפעיל תכנית הקרויה "התאמת מערכת החינוך למאה ה-21" שמטרתה להחיל פדגוגיה חדשנית בבתי הספר תוך הטמעה של טכנולוגיית המידע.
  • הטמעת התקשוב ליעדי המאה ה - 21

    הטמעת התקשוב  ליעדי המאה ה -  21
    בינואר 2010 הגיש מנכ"ל משרד החינוך לשר החינוך, תכנית היערכות של משרד החינוך ליעדי
    המאה ה 21- . נושא הטמעת התקשוב הופיע כאחת ממטרות העל. לצורך מימוש יעדי התקשוב הוגשה
    בקשה לתקציב כולל של 5 מיליארד ₪.
  • פעולות המשרד להטמעת התקשוב בהוראה היו מצומצמות ולא התקיימו בהיקף ארצי

    פעולות המשרד להטמעת התקשוב בהוראה היו מצומצמות ולא התקיימו בהיקף ארצי
    בשנת 2010 רוב השיעורים במקצועות השונים המשיכו להתקיים ללא שימוש
    באמצעי תקשוב, והשימוש במחשבים הצטמצם לתחום מעבדת המחשבים ולשיעורים המועטים שניתנים לתלמידים בתחום זה
  • תכנית התקשוב הלאומית למאה ה-21 עם תקציב של 400,000,000 ₪

    לאור
    ההצלחה הגדולה של תכנית "מחשב נייד לכל
    מורה" של קרן אתנה, אימץ משרד החינוך את התכנית בשנת 2010 ויצא לדרך עם
    תכנית התקשוב הלאומית למאה ה-21 עם תקציב של 400,000,000 ₪ – כאשר המורים
    עומדים במרכז התכנית, והם מקבלים מחשב נייד עם הדרכה מקצועית, כפי שהרעיון בוצע
    בתכנית של קרן אתנה.
  • היקף ההצטיידות במחשבים בבתי הספר בישראל לעומת מדינות ה-OECD

    היקף ההצטיידות במחשבים בבתי הספר בישראל לעומת מדינות ה-OECD
    בשנת 2011 היקף ההצטיידות במחשבים בבתי הספר בישראל קטן יחסית לשאר מדינות ה-OECD
  • מחשב לכל ארבעה תלמידים

    מחשב לכל ארבעה תלמידים: משרד החינוך ישקיע 5 מיליארד שקל בכיתות דיגיטליות