-
Period: to
שלב הגישוש הראשוני
שלב ההבנה במערכת החניוך שיש להתחיל לשלב את המחשב ככלי ללמידה -
הקמת המרכז לטכנולוגיה חינוכית (מט"ח)
הקמת המרכז לטכנולוגיה חינוכית (מט"ח) ביחד עם האוניברסיטה הפתוחה והטלויזיה הלימודית.
הקמתן של המוסדות האלה נעשתה בהמשך להחלטת ממשלה ובסיוע קרן יד הנדיב. -
הקמת מערכת תוא"ם
תואם (ראשי תיבות: תרגול ואבחון באמצעות מחשב) היא מערכת טכנולוגית חינוכית פורצת דרך, שפותחה והוטמעה במערכת החינוך בישראל על ידי המרכז לטכנולוגיה חינוכית (מטח) החל משנת 1976, כשש שנים לאחר החלטת ממשלת ישראל להקים את מטח. -
Period: to
מיסוד הטיפול בנושא המיחשוב בחינוך
-
הכנסת מחשבים אטארי וקומודור אפל ורדיושק
מחשבים אישיים מסוג אטארי, קומודור, אפל ורדיושק הוכנסו לבתי הספר ללימוד שפת בייסיק לשימוש בלומדות -
הכשרה והצטיידות
התכנית הראשונה שפורסמה בשנת 1982 הדגישה את תחומי ההכשרה וההצטיידות. בנוסף המליצה על תכנים שיילמדו בתחום הכרת המחשב, עם דגש על פעילויות הערכה ותרגול בעזרת המחשב.
סיוע ברכישת תשתיות ולומדות הקמת כיתות מחשבים ושרתים -
תוכנית פעולה בתחום המחשבים במערכת החינוך
תוכנית פעולה בתחום המחשבים במערכת החינוך
נכתבה ע"י הוועדה למחשבים במערכת החינוך ומנתה שורה של פעולות בתחום ההכשרה וההצטיידות כולל סיוע ברכישת תשתיות ולומדות , תרגול ואימון לימודי בעזרת מחשב וקביעת המפרטים הטכנים. -
תכנית לפיתוח מערכות להוראה בעזרת המחשבים
פורסמה הצעה לפיתוח מערכות להוראה בעזרת מחשבים - מלב"ם
פורסמה תוכנית חדשה, ששמה דגש על החשיבות שבהיערכות מערכת החינוך להוראה בעזרת מחשבים -
תוכנית החומש במערכת החינוך
קווים למדיניות והצעות לפעולה מדיניות הפעולה שאומצה ע"י הוועדה בראשות ד"ר בן ציון ברטה, הגדירה את המחשב ככלי עזר להוראת המקצועות השונים. -
Period: to
גיבוש מדיניות פדגוגית כוללת, הנשענת על טכנולוגית מחשב
-
ד"וח וועדת הררי
בשנת 1992 פרסמה ועדה בראשותו של פרופ' חיים הררי, שבחנה את מצב מערכת החינוך בישראל בתחומי המדע והטכנולוגיה (להלן - ועדת הררי) דו"ח שכותרתו "מחר 98".
בעקבות כך הפעיל משרד החינוך בשנות התשעים של המאה העשרים ובראשית העשור הראשון של המאה העשרים ואחת תכנית רב-שנתית למחשוב מערכת החינוך. בשלהי שנת 2010 החל המשרד להפעיל תכנית הקרויה "התאמת מערכת החינוך למאה ה-21" ב-220 בתי ספר. הוחלט על השקעה בתשתיות והצטיידות כולל הצבת יעד כמותי על פי מפתח של מחשב אחד על כל עשרה תלמידים -
תוכנית אב רב-שנתית למיחשוב מערכת החינוך
התכנית התייחסה לשלושה רבדים עיקריים: הכנת תשתיות תקשוב פיזיות - הכשרת חדרים, קווי תקשורת וכדומה; הצטיידות - רכישה והתקנה של מחשבים ותכנות לימוד בבתי הספר ובגנים; והטמעה פדגוגית - הכשרת עובדי הוראה ופיתוח תהליכי הוראה באמצעות המחשב. -
תוכנית תקשוב א חוזר מנכ"ל מיוחד תשנ"ד: מחר 98 במערכת החינוך
תחילת יישום תוכנית מחר 98
הוצב יעד כמותי של ציוד בתי הספר על פי מפתח של מחשב אחד לכל עשרה תלמידים.
יישום התוכנית החל ב- 1994 . היישום מומן על ידי הסכם ל- 5 שנים בין מפעל הפיס, הרשויות המקומיות ומשרד החינוך. -
Period: to
תוכנית רב שנתית למיחשוב מערכת החינוך
השלב הראשון של התכנית הופעל בשנים 1994-1997, ויעד ההצטיידות שנקבע לפרק זמן זה היה להשיג יחס ממוצע של מחשב אחד לכל עשרה תלמידים ומחשב אחד לכל גן ילדים. בשנת 2000 החליטה הנהלת משרד החינוך להתקדם בהפעלת התכנית ולהשיג, בחלק מבתי הספר, ממוצע של מחשב אחד לכל חמישה תלמידים.
במימון התכנית השתתפו משרד החינוך, מפעל הפיס והרשויות המקומיות. בשנים 1994-1997 השקיעו בה גופים אלה במשותף סך של כ-580 מיליון ש"ח, בחלקים שווים. על פי נתוני משרד החינוך, בסוף השלב הראשון הוצבו כ-46,000 עמדות מחשב ב-45% ממוסדות החינוך -
Period: to
הקמת המסגרות להגשמת מדיניות התקשוב
-
הכנסת האינטרנט למערכת החינוך
באמצע שנות ה-90 נכנס האינטרנט למערכת החינוך, ומכן שעלה צורך בחשיבה מחודשת והיערכות שונה. בעקבות כך, החל שלב ב' של תכנית "מחר 98" שנמשכה 5 שנים נוספות. -
שינוי בתפיסה בעקבות פריצת האינטרנט בשנות ה-90 - תכנית התקשוב שלב א
ב-1996 יזמו חברי ועדת הכלכלה אלי גולדשמידט ודן תיכון את הקמתה של ועדת משנה מיוחדת לצורך תכנון והיערכות לעידן המידע בנוגע לתקשוב מערכת החינוך. הועדה הניחה הנחת יסוד ש"טכנולוגיית התיקשוב והמידע תשנה מהותית את אופני התקשורת, חילופי המידע, תרבות הפנאי, החינוך, הכלכלה, התעשייה והמסחר בארץ ובעולם". הועדה ייחסה להיערכות בתחום טכנולוגיות מידע בחינוך יכולת לשפר את ההון האנושי ולשמור על יכולת התחרות הכלכלית של ישראל. הועדה המליצה להשלים את ביצוע תכנית "מחר 98" כולל התקנת תשתיות ופרישת רשת לאומית -
פרוייקט מחר-98 שלב ב'
הכנסת: ועדת הכלכלה, ו. המשנה לתקשוב ומידע
מונתה וועדה באחריות משרד החינוך, על תוכנית "מחר 98" וציוד מערכת החינוך במחשבים. הדוח הזה היווה את תוכנית התקשוב שלב ב.חודש הסכם המימון המשותף בין מפעל הפיס, הרשויות ומשרד החינוך לחמש שנים נוספות. -
Period: to
שלב שני של תוכנית האב למיחשוב מערכת החינוך
השלב השני של תכנית האב תוכנן לביצוע בשנים 1998-2002 ונועד להוסיף 60,000 עמדות מחשב לבתי הספר ובד בבד למחשב כ-1,160 בתי ספר שלא מוחשבו בשלב הראשון. השלב השני יושם גם הוא מתוך שיתוף פעולה בין משרד החינוך, מפעל הפיס והרשויות המקומיות.
ההערכה התקציבית הכוללת במחירי 1998 לביצוע השלב השני הייתה 180 מיליון ש"ח לשנה במשך חמש שנים, ובסך הכול 900 מיליון ש"ח. -
שלב ב' של תקשוב מערכת החינוך
מינהל המדע והטכנולוגיה במשרד החינוך
באחריות יהושפט גבעון, גב' אסתר בן-זקן ומינהל המדע והטכנולוגיה במשרד החינוך.
בשנת 1997 מונתה במשרד החינוך, ועדה לבחינת תכנית התקשוב הלאומית בחינוך. בעקבות מסקנותיה הוגש דו"ח שהיווה את תכנית התקשוב שלב ב', ב- 1998 . התכנית אושרה ע"י הממשלה.
בעקבות האישור חודש הסכם המימון המשותף בין מפעל הפיס, הרשויות ומשרד החינוך, ל 5- שנים נוספות -
דוח הוועדה להגדרת מדיניות התקשוב במערכת החינוך
מינהל מדע וטכנולוגיה במשרד החינוך:
בשנת 2000 קבעה הנהלת המשרד יעד שני - תגבור נוסף של מחשבים בחלק מבתי הספר באופן שיהיה בהם מחשב אחד לכל חמישה תלמידים. -
פרויקט להבה ותפוח לצמצום הפער הדיגיטלי
ממשלת ישראל הקימה מרכזי תיקשוב בפריפריה להעניק נגישות פיזית למחשב ולאינטרנט.
תלמידי בתי ספר וגנים הגיעו למרכזי הפיס לשיעורי מחשב במסגרת יום הלימודים -
Period: to
משרד החינוך אינו נוקט פעילות כלל ארצית ומערכתית למיחשוב בתי הספר
משנת 2003 לא נקטה מדינת ישראל פעולות מערכתיות לתקשוב בתי הספר.
בישיבת ועדת החינוך של הכנסת בנובמבר 2009 ציין יו"ר הוועדה דאז, מר זבולון אורלב: "הסוגיה הזאת [מחשוב מערכת החינוך]... שחוזרת ועולה על שולחן הוועדה... נדמה לי שמדי שנה או שנתיים... כיוון [ש]מערכת המחשוב במערכת החינוך בישראל היא מהמפגרות בעולם המערבי... ולא רק מפגרות באופן יחסי אלא מפגרות מול המטרות שמשרד החינוך והתרבות הציב לעצמו. פעם היה מחשב אחד ל-12 תלמידים, לאחר מכן שאפו שיהיה מחשב אחד ל-5 תלמידים, מהנתונים כפי שפרסמנו אמש... [א -
שלב ג בתוכנית התקשוב
מינהל מדע וטכנולוגיה במשרד החינוך:
התמקדות בפיתוח והפעלת מודלים של חדשנות לשימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בחינוך. בדיקת יישום-שלבים א' ו-ב' ופיתוח תשתיות. -
תוכנית התקשוב הלאומית - שלב ד
הוועדה בראשות ד"ר עוזי מלמד ממליצה להפוך את המורה המסורתי למקוון ולהפוך את סביבת ההוראה למתוקשבת. -
התקשרות משרד החינוך למייקרוסופט
התקשרות בין משרד החינוך ובין חברת מייקרוסופט: שנקראת Agreement School -
ההתקשרות החלה בשנת 2005 ומטרתה להסדיר את זכויות השימוש במוצרי התכנה של החברה בבתי הספר ולאפשר להם ולעובדי ההוראה נגישות רבה יותר למוצרי החברה ובמחירים נמוכים. -
סיסמא לכל תלמיד
תכנית "סיסמה לכל תלמיד":
התכנית נוסדה בשנת 2006 על ידי גופים עסקיים ומהמגזר השלישי ובשיתוף משרד החינוך. התכנית מופעלת במספר מצומצם של יישובים בפריפריה ומתוכננת בתקופה של כחמש שנים להגיע לכ-100,000 משתמשים. על פי התכנית התלמידים והמורים מוכשרים לעבודה בסביבה מתוקשבת ומקבלים סיסמאות אישיות שמאפשרות להם לתקשר ביניהם באמצעות המרשתת. -
פרויקט מחשב לכל מורה
תכנית שמופעלת במשותף על ידי משרד החינוך, עמותת "קרן אתנה" והסתדרות המורים. הצטיידות המורים במחשבים אישיים/ מעל 7500 מורים ב-204 יישובים ברחבי הארץ נמצאים בתכנית מחשב נייד לכל מורה
תכנית "מחשב נייד לכל מורה":
התכנית הושקה באוגוסט 2007 ביזמת העמותה, והיא מופעלת במימון משרד החינוך, רשויות מקומיות ותורמים.
סרטון מחשב נייד לכל מורה -
פרויקט כתו"ם - מחשב לכל תלמיד ולכל מורה - כיתה תלמיד מורה
ניסוי מחשב לכל תלמיד פרויקט מחשב כתו"ם.
תכנית מחשב כתו"ם משלבת מחשבים ניידים בתהליכי הוראה ולמידה בכיתה ובבית תוך כדי יצירת סביבת לימוד מתקדמת התורמת לשיפור האווירה הלימודית הכיתתית והבית ספרית. בסביבה לימודית זו המחשב הנייד זמין לכול תלמיד/ה לצורך לימוד ושימוש ולכול מורה כאמצעי עזר מתקדם להוראה, הכוונה, הדרכה, יעוץ והנחייה.התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ז למשך 3 שנים ב 11 בתי ספר ברחבי הארץ -
הצגת תוכנית התקשוב הלאומית
באפריל 2010 הציג שר החינוך את התכנית לוועדת החינוך, התרבות והספורט של הכנסת (להלן - ועדת החינוך). התכנית אמורה להתפרס על פני חמש שנים ולביצועה אושרו, על פי המשרד, תקציבים לשנים 2011 ו-2012 בסך כ-100 מיליון ש"ח וכ-240 מיליון ש"ח, בהתאמה.
על פי התכנית, לרוב בתי הספר שישתתפו בה (להלן - בתי ספר בדגם הבסיסי) יספק משרד החינוך את הציוד ותשתיות התקשוב האלה: מחשב נייד שיסופק לכל מורה; מקרן, רמקולים, מסכים ואמצעי החשכה בכיתות; רשת תקשורת קווית ואלחוטית בכיתות ובשטחים הציבוריים בבית הספר; חיבור לפס מרשתת -
התאמת מערכת החינוך למאה ה-21
בשנת הלימודים התשע"א (ספטמבר 2010 - אוגוסט 2011) החל משרד החינוך להפעיל תכנית ששמה לה למטרה להטמיע את התקשוב בהוראה בהיקף כלל-ארצי - "תכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה-21", שמתמקדת בין השאר בהכשרת המורים בבית הספר בתחום התקשוב.
כל מורה המלמד בבית ספר שנכלל בתכנית צויד במחשב נייד כדי שיוכל להשתמש בו בכיתה, ובכיתות הלימוד הותקנו תשתיות תקשוב - חיבור
בפס רחב למרשתת, מקרנים, רמקולים ואמצעי החשכה