-
Επιλογή θέματος -
Πρώτη γνωριμία των παιδιών με το θέμα και διερεύνηση των προϋπαρχουσών γνώσεών τους -
Αναζήτηση άγνωστων πτυχών -
Καθορισμός στόχων, γενικού και ειδικών, του προγράμματος -
Δημιουργία και οργάνωση των ομάδων εργασίας -
Καταμερισμός ρόλων και αρμοδιοτήτων, με βάση ένα δομικό θεματικό πλαίσιο (συλλογή πληροφοριών, φωτογραφιών, συνεντεύξεων, μαθητικών δραστηριοτήτων κλπ) -
Καθορισμός συνεργατικών θεματικών δραστηριοτήτων για το blog -
Το Πρότυπο Πανεπιστημιακό Δάσος του Ταξιάρχη στο Νομό Χαλκιδικής, με έκταση 58.000 στρεμμάτων, βρίσκεται στις Νότιες και Νοτιοδυτικές πλαγιές του όρους Χολομώντα.
Είναι ένα από τα δάση, υπό επιστημονική επιτήρηση, γεγονός το οποίο λειτούργησε θετικά στη διατήρηση, αξιοποίηση και προστασία του.
Στο κτιριακό συγκρότημα του Πανεπιστημιακού Δάσους στεγάζεται το Δασικό Μουσείο, όπου προβάλλονται η χλωρίδα, η πανίδα και οι φυσικοί πόροι της περιοχής. -
Στις 21 Δεκεμβρίου 2012, ημέρα Παρασκευή, πήγαμε στην Περίβλεπτο για τον εκκλησιασμό μας. Εκεί βρίσκεται ένα τμήμα του Περιαστικού Δάσους των Ιωαννίνων. Φωτογραφίσαμε, μαζέψαμε κουκουνάρια και πευκοβελόνες, για τη "Γωνιά του Δάσους" μας. Πρόκειται για μια γωνιά που δημιουργήσαμε σε ένα σημείο διαδρόμου στο σχολείο μας, και η οποία θα εμπλουτίζεται σιγά σιγά από τις δημιουργίες μας.
-
Έρευνα για τη συλλογή του υλικού (σε βιβλιογραφία και δικτυογραφία)-
Μελέτη και ερμηνεία του υλικού -
Κατασκευή του εννοιολογικού χάρτη περιβαλλοντικών εννοιών -
Επίσκεψη στο Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων -
Φωτογραφήσεις του Περιαστικού Δάσους, επιλογή φωτογραφιών και επεξεργασία τους -
Επίσκεψη Πυροσβέστη ή στην Πυροσβεστική -
Επίσκεψη σε ……..,
Επεξεργασία του υλικού σε ηλεκτρονική μορφή,
…. Καταγραφή και επεξεργασία των ερωτήσεων για τις συνεντεύξεις. Μοίρασμα των ερωτήσεων στις ομάδες - Συνέντευξη από δασολόγο ή υπεύθυνο, υπάλληλο του Δασαρχείου (ή επίσκεψη στο Δασαρχείο) -
Επικοινωνία με σχολεία πυρόπληκτων περιοχών -
Επιτραπέζιο παιχνίδι -
Κολλάζ με άβια και έμβια στοιχεία, είδη δασών -
Σταδιακή συμπλήρωση του εννοιολογικού χάρτη με τις νέες έννοιες που κατακτώνται στην πορεία. –
Επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων -
Κατασκευή Φύλλων Εργασίας, Ερωτηματολογίου -
Αξιολόγηση μέσω Ερωτηματολογίου, εξαγωγή συμπερασμάτων από τις απαντήσεις του ερωτηματολογίου, απεικόνιση των απαντήσεων σε γραφήματα και εντυπώσεων -
Συγγραφή του θεατρικού δρωμένου και βιντεοσκόπησή του. -
Πρόγραμμα "Η παρέα του Νερού στη λίμνη του Ζηρού".
-
28 - 29 Μαρτίου, διήμερη επίσκεψη.
Πρόγραμμα "Ολυμπιακές Διαδρομές".
Ποταμός Αλφειός. -
Μέσω του υλικού που συγκεντρώθηκε από το Ερωτηματολόγιο, επακολουθεί συζήτηση - ανατροφοδότηση - εξωτερίκευση συναισθημάτων - εντοπισμός αλλαγής στάσης, όσον αφορά στη σχέση τους με το δάσος.
Ενημερωτικό φυλλάδιο, με μηνύματα, πληροφορίες, ζωγραφιές.
Επίσκεψη στο ΚΠΕ Κρεστένων Ολυμπίας, για παρακολούθηση του προγράμματος.
Δημιουργία αφίσας, ομαδικής ζωγραφιάς-κολλάζ.
Δημιουργία διαδραστικής αφίσας με τις εντυπώσεις των παιδιών. -
Πρόγραμμα "Εθνικός Δρυμός Βίκου - Αώου"
-
