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Octavia Hill
Octavia Asiste a familias que estaban en la pobreza absoluta construyendo les viviendas y rentandolas a bajo costo. -
Mary Richmond, Diagnóstico Social
Unico libro traducido a español de Mary E. Richmond,
fue publicado como: "Caso Social Individual", este escrito abrió el camino para un trabajo más cercano con las personas de habla hispana. -
VIRGINIA ROBINSON
VIRGINIA ROBINSON fue la primera que confirmo este cambio de los factores sociales a los psicológicos y una unidad de estudio, y tratamiento en lo social -
ASISTENCIA A FAMILIAS
ADDAMS participo en la segunda conferencia internacional de servicio social celebrada en FRANKFURT, dirigiendo la asistencia a las familias en situaciones de emigración o repartición, también la importancia de la familia desde los inicio del trabajo social en europa. -
Primeras universidad con el Programa de T.S en Colombia
En 1945 se fundó en Medellin con el apoyo económico de la Acción Social Católica y la Asociación Nacional de Industriales AND1, la segunda escuela de Trabajo Social anexa a la Normal Antioqueña de Señoritas trasladada a la Universidad Pontificia Bolivariana dos años después. En 1946 se inició el programa de Trabajo social del Colegio Mayor de Cundinamarca , en 1947 el de la Universidad de Cartagena y en 1951 se creó la Asociación Colombiana de Escuelasde Servicio Social. -
Psicoanálisi (Florencia Hollins)
aborda problemáticas familiares desde el psicoanálisis,propuso un enfoque psicosocial del caso que tuvo mucha influencia en la práctica profesional. Los problemas familiares siguieron siendo analizados y tratados por los trabajadores sociales, pero con una perspectiva psicoanalítica. -
PSIQUIATRIA
En 1950 comenzó una psiquiatría norteamericana en los círculos de los asistentes sociales norteamericanos en la década de 1950, fue alcanzado cada vez mas, e influencia en el trabajo social. -
Pensum académico
la asociación de escuelas del trabajo social ,junto con el ministerio de educación nacional, solicitan a la embajada estadounidense los servicios de la trabajadora social nacida en puerto rico la doctora Cecilia Bunker, con el fin de analizar el pensum académico.
Este hecho es muy significativo para la academia del trabajador social, con este hecho se le da comienzo al sub-periodo científico. -
primer seminario de Facultades
sucede en Junio de 1963 cuando se realiza el primer seminario de Facultades y Escuelas de Servicio Social convocado por la Asociación Colombiana de Universidades del cual surge otro pensum básico. -
Terapia familiar para Walrond-Skinner
Se concibió y nació dentro de una familia interdisciplinaria, y su desarrollo continúa siendo enriquecido por la
psiquiatría, la asistencia social y la psicología, estas diferentes disciplinas se acercan como compañeros iguales, pero respetando sus diferentes fundamentos. -
La post reconceptualización
La disolución del bloque socialista europeo, la relegación del ideario marxista en el contexto académico, su mejor comprensión por los profesores de Trabajo Social y las perentorias señales del mercado laboral propiciaron que después de veinte años los centros académicos comprendieran que la profesión de Trabajo Social no podía convenirse en una práctica revolucionaria sino a costa de su desaparición. -
PRACTICAS Y TRABAJO SOCIAL
La perspectiva fue desarrollada de florence hollis, propuso un enfoque psicosocial , tuvo mucha influencia en la practica profesional los problemas, las familias siguieron siendo analizadas y tratadas por las trabajadoras sociales. -
LA PRE RECONCEPTUALIZACIÓN EN COLOMBIA (1936-1970)
Es orientado a la construcción Profesional, el cual esta dividido en tres periodos:
PERIODO FILOSÓFICO: (1936-1952)
PERIODO DE TRANSICIÓN: (1952.1960)
PERIODO CIENTÍFICO (1960-1970) -
La Reconceptualización.
Se inició en Chile y Argentina hacia mediados de los años sesenta e impactó de lleno los planes de estudio de Trabajo Social en el país en los inicios de los setenta. -
Maria Carulla
*Maria carulla estudia en la primera escuela de SERVICIO SOCIAL DE BARCELONA. NACIMIENTO DE LA PRIMERA ESCUELA DE SERVICIO SOCIAL EN COLOMBIA.. campos de intervención:
*El principal objeto de la escuela era: (describir la realidad colombiana de la época)
*Sus principales campos de intervención eran:
-Los tribunales de menores.
-Servicios de protección a la madre y el niño.
-Educación.
