Teorías del aprendizaje

TEORÍA CONDUCTISTA Iván Petrovich Pavlov. (1849-1836)

1849 BCE

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO. Es el enlazar una respuesta causada naturalmente por un estimulo con otro estimulo previamente neutral.

Thorndike (1874-1949)

1874

TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR. Ley de efecto: Afirma que la conducta que es consistentemente recompensada (se"estampará" como conducta aprendida, en tanto que la conducta que produce incomodidad será eliminada.

Jhon Watson (1878-1948)

1878

CONUCTISMO. Se centra en la conducta. Se asocian ciertas imágenes o sonidos con otros estímulos.

TEORÍA COGNITIVISTA Jean Piaget. (1896-1980)

1896

DESARROLLO INTELECTUAL. Crea la teoría genética con las siguientes etapas, Motora- Sensorial ( 0 a 2 años), Pre operacional (2-7 años), Concreta-operacional (7 a 12 años), Operacional (12 a 15 años).

TEORÍA SOCIOCULTURAL. Vigotsky (1896-1934)

1896

El aprendizaje es una construcción social y colaborativa.

Frederic Skinner (1904-1990)

1904

CONDICIONAMIENTO OPERANTE. Las conductas son emitidas en presencia de estímulos específicos para obtener recompensas o evitar castigos.

Jerome Brunner (1915)

1915

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. El aprendizaje se logra por su experiencia en contacto con el objeto de estudio y lo integra con lo que sabe.

David Ausubel. (1918-2008)

1918

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Buscar sentido a lo que se aprende.

Reuven Feuerstein. (1921)

1921

APRENDIZAJE MEDIADO. El aprendizaje puede ser mediado por el docente, alumnos y materiales.

Albert Bandura (1925)

1925

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL. Enfatiza la capacidad para aprender al observar un modelo o recibir instrucciones, sin experiencia directa del aprendizaje.

Joseph Novak (1932)

1932

MAPAS CONCEPTUALES. Se aprende por lo que las persona piensan, sienten y actúan, lo que va a crear un aprendizaje significativo,