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427 BCE
PLATON
Racionalismo es la fuente de todo conocimiento y viene de la razon -
Period: 384 BCE to 322 BCE
ARISTOTELES
El empirismo es la única fuente de conocimiento. -
Sep 30, 1492
JUAN VIVES
Importancia de procesos de memoria y demás procesos congestivos para el progreso educativo -
Period: to
RENE DESCARTES
El ser humano no tiene libre albedrío. La personas reaccionan según el ambiente. Habla sobre las conductas voluntarias e involuntarias.Plantea el dualismo cartesiano: Mente y cuerpo -
JOHN LOCKE
La mente era una pizarra o tabula rasa en blanco. Al contrario de la filosofía cartesiana —basada en conceptos preexistente, sostuvo que nacemos sin ideas innatas, y que, en cambio, el conocimiento solamente se determina por la experiencia derivada de la percepción sensorial. -
Period: to
IMMANUEL KANT
La mente ya viene preparada para organizar alguna información de una manera determinada, Aunque la razón es la fuente del conocimiento, ésta opera a través de la experiencia. -
Period: to
CHARLES DARWIN
Marca el inicio de la psicología de la educación. -
WILLIAM JAMES
La experiencia es lo que genera el pensamiento, las ideas se forman por medio del pensamiento y del estudio. -
Period: to
PIAGET
Inteligencia es biologica. Establece el proceso equilibración. -
Period: to
VIGOTSKY
El sujeto aprende por lo social. Teoría zona de desarrollo proximo, relación entre lenguaje y pensamiento y relación entre aprendizaje y desarrollo humano. -
Period: to
URIE BRONFENBRENNER
Creador de los sistemas: microsistema, mesosistemas, exosistemas. Creo la ecologia del desarrollo. El aprendizaje se da por medio de la interaccion con el medio ambiente. -
BANDURA
Psicología cognitiva. Creó teoría del aprendizaje social y sociocognitivismo. Considero: Ambiente Comportamiento y procesos psicológicos para referirse a la personalidad del sujeto. El aprendizaje se da por las capacidades básicas del sujeto. El sujeto aprende por observación. -
EDWARD TOLMAN
Mapas cognitivos para llegar a una meta. El aprendizaje no consiste en estimulo y respuesta, sino en la relación de sucesos. -
SKINNER
Aprendizaje por asociación, condicionamiento clásico y operante