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399 BCE
Sócrates
Su más grande mérito fue crear la mayéutica, método inductivo que le permitía llevar a sus alumnos a la resolución de los problemas que se planteaban, por medio de hábiles preguntas cuya lógica iluminaba el entendimiento. Tomado de: http://pedagogia.mx/socrates/ -
Juan Amos Comenio
Empezó a hablar de “primera escuela” o “escuela materna” en donde ligaba el aprendizaje en casa y en las aulas.
Tomado de https://es.wikipedia.org/wiki/Comenio -
Jean-Jacques Rousseau
Pensador de la Ilustración en Francia.
Muestra preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la Educación.
Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/librov2.html -
Lev Vygotski
Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida. Recuperado de; https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky -
Robert Manzano
Determina cinco dimensiones del aprendizaje: actitudes y percepciones, adquirir e integrar el conocimiento, extender y refinar el conocimiento, uso significativo del conocimiento y hábitos mentales. Recuperado de: http://biblioteca.ucv.cl/site/colecciones/manuales_u/Dimensiones%20del%20aprendizaje.%20Manual%20del%20maestro.pdf -
UNESCO
Se crea la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Su objetivo es contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones.Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Unesco -
María Montessori
Expone diferentes aspectos que integran el aprendizaje de los niños por medio del juego y de un ambiente preparado -
John Dewey
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David Ausubel
Para Ausubel existen tres tipos de aprendizaje: el representacional (consiste en conocer el significado de los símbolos y lo que representan), el conceptual (los que son representados por símbolos particulares que representan atributos esenciales de sus referentes. y el proposicional consiste en aprender las ideas expresadas en una proposición. Tomado de: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/ausubel.htm -
Jean Piaget
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Jerome Bruner
Según la teoría cognitiva de Bruner, en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y
elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. Así, experimentamos las vivencias y la realidad percibida creando conceptos a partir de la discriminación de los diferentes estímulos. Para Bruner, a partir de la categorización somos capaces de generar conocimiento. Tomado de: https://psicologiaymente.net/psicologia/teoria-cognitiva-jerome-bruner -
Paulo Freire
Definió la educación como un proceso destinado no a la domesticación sino a la liberación del individuo, a través del desarrollo de su conciencia crítica. Tomado de: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/freire.htm -
Olga Lucia Zuluaga
Considera la pedagogía como una disciplina que se construye a partir de la triada: Institución, saber y sujeto. Recuperado de: http://historiadelapracticapedagogica.com/acerca-del-grupo/fundadores/81-olga-lucia-zuluaga-garces
