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Se propone que los directivos con el apoyo de líder de Transferencia realice proceso de retroalimentaciòn constante a la planeacion escolar.
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Definición Plan de Trabajo; Análisis Prueba Saber, acciones y elaboración de guías de aprendizaje para mejorar desempeños.
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Nuevamente se organizan los grupos con propósitos definidos, en la gestión institucional y académica.
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Equipo PICC-HME, define acciones del plan de Mejoramiento.
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Se desarrolla la prueba supérate Off-line, en grados 3º y 5º para realizar un diagnostico de desempeños y proponer acciones de mejora en CDA.
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Desarrollo sobre procesos de capacitación en el área de Lenguaje y Matemáticas para el diseño de estrategias.
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Se establecen en CDA Reajustes en mallas curriculares, buscando priorizar necesidades de aprendizaje y propiciar el mejoramiento, así como el uso pedagógico de resultados.
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Se establece reunión para realizar seguimiento a las acciones y definir reajustes.
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En CDA se realizan actividades en el Aula, sobre Retos saber para la preparación en Matemáticas y lenguaje en los grados 3º y 5º.
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Los docentes se encargaran de desarrollar planes lectores sobre preguntas de nivel literal, inferencial, y critico para promover el mejoramiento de la comprensión lectora.
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Implementaciòn de simulacro saber en el aula 3º y 5º, para fortalecer competencias.
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Se propone que los docentes realicen en el aula acciones para fortalecer desempeños en matemáticas en los grados 3º y 5º. con base en actividades relacionadas con matriz de referencia.
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Desarrollar una jornada de trabajo para articular matriz de referencia en los Planes de Área. Mediante trabajo colectivo primaria y secundaria.
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Se reflexiona sobre los avances y dificultades y se proponen estrategias de Mejoramiento.
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Se propone en CDA, la construcción de recursos educativos sobre Pared letrada para mejorar el ambiente escolar.
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Se propone que los maestros desarrollen rubricas y formatos de evaluaciòn formativa para fortalecer el proceso de seguimiento al aprendizaje.
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Se busca orientar a los docentes sobre necesidades disciplinares que se identifican en el grupo de maestros, mediante trabajo cooperativo entre los profesionales de la institución.
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Se propone realizar dinámicas sobre trabajo cooperativo, para afianzar relaciones
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Se propone mediante CDA y Equipo PICC-HME, afianzar la articulación de referentes en los planes de área, específicamente,mallas de aprendizaje. Teniendo en cuenta progresión de aprendizajes por grupos de grados.
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Se propone que los coordinadores establezcan procesos de retroalimentaciòn sobre la planeaciòn.
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Talleres sobre Resolución de problemas con la geometría. se revisan actividades segùn matriz de referencia.
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Se propone que el Equipo PICC-HME, gestione la actualización curricular, desde la articulación de referentes, específicamente; uso de mallas de aprendizaje, matriz de Referencia, para definir progresión de aprendizajes.
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Se propone reflexionar sobre las estrategias propuestas por el programa y establecer fortalezas y dificultades del proceso.
