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Los reyes hebreos prescriben acciones humanitario de buena voluntad (caridad, ayudar a los que menos tienen) y contiene leyes injustas contra huérfanos y pobres. -
Fuente precursora de los reglamentos consetudinarios, las normas de convivencia. Refleja un interés por intervenir en los problemas sociales y por ordenar las relaciones de carácter humanitario y dentro de un orden social justo
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INFANCIA: Platón planeaba un modelo más ético y estetico para los niños. Ayuda al necesitado.
ANCIANOS: Los Griegos no veían a los ancianos como grandes sabios, su ideal era el de belleza y juvented. Sin embargo en otra época y zona eran altamente respetados y ocupaban cargos políticos de primer orden. -
Roma asume como deber del estado socorrer a los mendigos y pobres. -
Normas ético- religiosos referentes a la ayuda del más necesitado y aceptación de los demás. -
El trabaj social es reconocido como profesión - nuevas estrategias de intervención. -
Creó un sistema de asistencia llamdo visitadores voluntarios, introdujo el principio de la individualización y la busqueda de las causas de la pobreza. Con las bases metodológicas que el propuso como la asistencia social individual sentaron las bases de lo que ahora es la profesion -
Se funda en Londres la sociedad de la organización de la caridad, se crea con el fin de organizar la caridad de tal modo que la ayuda y la caridad hacia los pobres fuera mas eficiente y pueda ser controlada. -
la primera escuela de Servicio Social en Colombia fue auspiciada por la Unión Católica de Servicio Social en Bruselas, cuya gestión tenía como fin el estudio de los problemas a la luz de la doctrina social y la creación de programas de servicio social en América Latina -
El Trabajo Social en Colombia inicia con la Escuela de Servicio Social anexa al Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, cuya misión fue «armonizar la caridad y la justicia social» (fue certificada ante el Gobierno colombiano mediante Resolución 317 de 1940) -
Se crea la Asociación de Escuelas de Servicio Social para «promover la profesionalización de la carrera través de la vinculación de universidades y el establecimiento de lineamientos académicos a nivel universitario» -
(En el periodo 1952-1970), adquirió preeminencia el estudio de las ciencias sociales y los métodos sistemáticos de intervención. Había una formación de tipo teórico dada por algunos conceptos del derecho, la medicina y la psicología. Una formación instrumental en métodos inspirados desde el surgimiento de métodos de Trabajo Social en Norteamérica y por otra parte en asistencia familiar.
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se crea la Asociación de Trabajadores Sociales de Antioquia, que junto con la del Valle en 1960 configuran las primeras agremiaciones regionales para congregar profesionales del Trabajo Social, fortalecer y proyectar la profesión, contribuyendo al desarrollo social. -
Con asesoramiento de la doctora Cecilia Bunker, trabajadora social de Puerto Rico, se analiza el pénsum y se crea otro plan de estudios, que empezó a funcionar en 1960 en el Colegio Mayor de Cundinamarca. Se reivindica el Trabajo Social como profesión, forma de intervención social basada en el conocimiento científico, a la que se atribuye cambiar relaciones sociales indeseables, disfuncionales, desadaptativas o problemas sociales, para satisfacer exigencias científico académicas. -
En la década de los sesenta se producen nuevas miradas sobre los programas de formación, que implican una transformación hacia lo científico y metodológico, orientado desde Norteamérica; se crean nuevos programas en universidades públicas y privadas
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Se establece un nuevo plan básico, con énfasis en elementos de formación científica y metodológica. Concurren programas de la Universidad Pontificia Bolivariana, Cartagena, Pamplona, Javeriana y Colegio Mayor de Cundinamarca.
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En 1965 se inicia la integración de programas a las universidades para afianzar condiciones de calidad para su desarrollo y se fundan nuevos programas. Los requerimientos del desarrollo nacional exigían posturas colegiadas y sólidas sobre los perfiles que la profesión estaba impulsando en el país, es por ello la creación del Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social (CONETS). -
En 1966 con el Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social anidado en las universidades y el fortalecimiento de asociaciones regionales de trabajadores sociales, se comienza a configurar la Federación Nacional de Trabajadores Sociales. Esta nueva ley reconoce el nivel universitario de Trabajo Social con cuatro años de formación -
La Universidad de Caldas en 1969 realiza una propuesta curricular, Plan para la Acción Transformadora, la cual buscaba que el trabajador social asumiera compromiso político, garantizado por una actitud crítica respecto a la estructura socioeconómica, para liderar el cambio sociaL. -
Primero, los efectos de la crisis del 68 en Europa, que trae consigo la confrontación del Gobierno con los estudiantes y el cierre de algunas universidades; Segundo, el malestar social generalizado, que se expresa en confrontaciones del Estado con movimientos agrarios y urbanos, y tercero, el surgimiento del movimiento M-19, guerrilla de carácter urbano.
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A finales de los años sesenta se inicia en Colombia el movimiento de la Reconceptualización, que se originó en las universidades del Cono Sur, especialmente Chile y Argentina.
surgió un movimiento de reconceptualización que propuso modificar el objeto del trabajo social para que se aleje del asistencialismo y adopte una postura crítica, teniendo en cuenta el contexto político del campo de acción. -
(Entre 1971 y 1975) el Boletín, que se publicó respaldado por el Comité de Publicaciones de la Corporación de Trabajadores Sociales de Bogotá, acompañó a los trabajadores sociales colombianos en la búsqueda de alternativas para una práctica profesional que superara el papel asistencialista que caracterizó el inicio y configuración del Trabajo Social en Colombia -
A mediados de los ochenta se crea la Organización de Estudiantes de Trabajo Social como espacio de formación académica y política: su preocupación se centra en temas coyunturales relacionados con la profesión y la situación del país, dichos análisis se realizan con influencia teórico-metodológica de Trabajo Social -
En 1980 se emite la Ley 80, que reforma la educación superior en el país y establece que solo las instituciones universitarias o universidades pueden dar los títulos profesionales. Por lo tanto, se define que el título para nuestra profesión es el de trabajador social -
En la organización sindical, en 1989 se confiere personería jurídica a la Asociación Sindical Colombiana de Trabajadores Sociales (ASINCOLTRAS), que venía funcionando desde los setenta como pionera en la organización sindical de trabajadores sociales
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El Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social (CONETS) lidera la elaboración colectiva del documento de lineamientos básicos para la formación en Trabajo Social en el 2000