Línea del tiempo origen del T.S.

By Elizana
  • 1 BCE

    Cristianismo

    Cristianismo
    Caridad y salvación por obras.
  • 1492

    Juan Luis Vives (1492-1540) Francia

    Juan Luis Vives (1492-1540) Francia
    Asentando las bases en la asistencia social, sus obras más de 60 libros, lo acreditan que sea señalado como el primer precursor del Trabajo Social, ya que en toda ella aparece como una constante su preocupación por lo humano
  • 1542

    Bartolomé de las Casas (1474-1566) América

    Bartolomé de las Casas  (1474-1566) América
    Dedicó su vida a luchar contra esa institución y a defender los derechos de los indios, hasta lograr, en 1542, las llamadas Leyes de Indias, que suprimían las encomiendas.
    Luchó contra el colonialismo.
  • 1576

    Vicente de Paúl (1576-1660) Francia

    Vicente de Paúl (1576-1660) Francia
    Fundó la Congregación de los Sacerdotes de la Misión, o padres paúles, también llamados lazaristas, en 1625.
    Junto a Luisa de Marillac 1633, fundó las damas de la caridad, visitaban hospitales a los pobres y abandonados, con talleres y asistencia para educar en la mejora de las condiciones de vida
  • Sistema de Hamburgo, 1765, Alemania

    Sistema de Hamburgo, 1765, Alemania
    Prohibido el ejercicio de la mendicidad, y el dar limosna a los mendigos, se creó una oficina central de asistencia al indigente, y se dividió la ciudad en distritos vigilados por personas designadas para la atención y ayuda de los pobres. Se creó una escuela para capacitación laboral de los desocupados, y se proporcionaron
    subsidios hasta que pudieran encontrarse nuevos trabajos. El régimen duró trece años.
  • Tomás Chalmers (1780-1847) Escocia

    Tomás Chalmers (1780-1847) Escocia
    Pastor presbiteriano, economista y escritor; acción asistencial en el ámbito de su parroquia, cada vecindario estaba al cuidado de un responsable encargado de distribuir la ayuda material a los necesitados, velar por la instrucción de los niños y fomentar la ayuda mutua entre los pobres. Chalmers fue el primero en señalar que la ayuda a los indigentes debía convertirse en una ciencia basada en la observación, y sin olvidar que el objetivo debía ser el mejoramiento social.
  • Daniel Von Der Heydt 1825 Alemana de Elberfeld, en 1825.

    Daniel Von Der Heydt 1825 Alemana de Elberfeld, en 1825.
    Imitó lo de Chalmers a dividió en 564 sectores, integrado cada uno por alrededor de 300 personas, atendidas por un "limosnero visitador", cargo que se ejercía gratuitamente durante tres años y recaía sobre quienes tenían bienes, siendo ellos los encargados de proporcionar ayuda material, derivar a hospitales y otras instituciones, buscar trabajo a los desocupados, orientar a los niños y a los ancianos. puso el énfasis en la prevención y rehabilitación social.
  • 1830(4) Ley del pobre Inglaterra

    1830(4) Ley del pobre Inglaterra
    Establece que la ayuda a los pobres solo debe darse en los work house
  • Federico Ozanam (1813-1853) Francia

    Federico Ozanam  (1813-1853) Francia
    Continuó la obra de Vicente de Paúl, organizando en París, en 1833, las Conferencias de San Vicente de Paúl. conversaciones, que sus integrantes realizaban haciendo rondas de visitas a los indigentes para proveerles de ayuda material y efectuar una acción moralizadora mediante una relación amistosa y frecuente.
  • Concepción Arenal (1820-1893) España

    Concepción Arenal  (1820-1893) España
    Aporte al sistema penitenciario de la época, a través de sus cargos de visitadora de prisiones de mujeres en 1864, hizo que fuese designada miembro de la comisión encargada de establecer un régimen penitenciario y una reforma del Código Penal, durante la República de 1873.
    Pero no finalizan aquí los campos en los que se ocupó el pensamiento de esta mujer, pues abarcó la cuestión obrera y la situación de la mujer española.
  • Fundación en Londres de: Charity Organization Society COS (Sociedad de la Organización de la Caridad)

    Fundación en Londres de: Charity Organization Society COS (Sociedad de la Organización de la Caridad)
    Con el propósito de evitar que se continuara prestando ayuda
    indiscriminada a los indigentes, favoreciendo su permanencia en el estado de miseria.
    Continuadora de las ideas de Chalmers y de Heydt, no proporcionaba ayuda directa, sino que coordinaba instituciones y grupos dedicados a la atención de los mismos
  • Jane Addams (1860-1935) Chicago EEUU

    Jane Addams (1860-1935) Chicago EEUU
    Dedicó su vida a la acción de mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los carenciados. Su obra fue polifacética. En 1889 fundó el centro de asistencia social Hull House, en un barrio industrial de Chicago, en el que funcionó primero una casa cuna y guardería, y luego un club para jóvenes, después un taller de capacitación laboral, una escuela de música y otra de teatro.
  • Octavia Hill (1883-1912) EEUU

    Octavia Hill (1883-1912) EEUU
    "Limosna no, sino un amigo" Los voluntarios encargados de atender las necesidades de los pobres y de visitarlos comenzaran a llamarse "visitadores amigables". Se le deben las primeras acciones tendientes a capacitar personal, iniciadas en 1873, a través de conferencias para en aprender a tratar a la gente, a comprender las condiciones en que ésta vivía y los medios que podían emplearse para mejorarlas y familiarizase con los diversos organismos existentes dedicados a la asistencia"
  • Mary Ellen Richmond EEUU

    Mary Ellen Richmond EEUU
    Institución para capacitar a voluntarios, lo que se concretó en 1898 con la Escuela de Filantropía de Nueva York, primer antecedente de formación en Trabajo Social, con cursos de seis semanas, que
    luego pasaron a ser semestrales en 1903 y anuales en 1904, período que se fue incrementando con el correr de los años, hasta que en 1918 se convirtió en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Columbia en Nueva York.
  • Escuelas de TS en Europa

    Escuelas de TS en Europa
    Europa, en 1899 Alice Salomón dio un primer curso sobre Trabajo Social en Alemania; la primera escuela en formación teórico-práctica sistemática en Trabajo Social fue la de Amsterdamen 1903, Escuela de Sociología de Londres, en la que se incluía la formación en Trabajo Social; en 1911 la Escuela Normal Social en París y en 1920 la Escuela Católica en Bélgica.
  • Julia Lathrop y Edith About EEUU

    Julia Lathrop y Edith About EEUU
    Primeras leyes de protección contra la explotación infantil, creación del primer tribunal de menores en Estados Unidos y la asociación protectora de menores
  • Escuelas de TS en EEUU

    Escuelas de TS en EEUU
    Estados Unidos de Norteamérica, se fueron creando numerosas escuelas de Trabajo Social, en las universidades de Ohio (1906), de Pensilvania (1908), Western Reserve en Cleveland (1916), Minneapolis (1917), Atlanta (1920), Wisconsin (1920), Washington (1921), Berkeley en California (1927), así como el Smith College of Social Work en Massachusetts (1918)
  • 1ra escuela de Servicio Social el Latino América

    1ra escuela de Servicio Social el Latino América
    La primera Escuela de Servicio Social surgió en Santiago de Chile, creada por el médicoDr. Alejandro del Río en 1925 con el apoyo del Dr. Rene Sand, director entonces de la Escuela Católica de Bruselas, en plena crisis del salitre y la formación de asentamientos
    pertúrbanos generados por el desarrollo industrial.
  • Argentina

    Argentina
    En Argentina, el Servicio Social se instaló formalmente en plena crisis del treinta cuando, a partir del 23 de junio de ese año, una institución privada, Museo Social Argentino, creó la primera Escuela de Servicio Social, sobre la base de los cursos de visitadoras de higiene, creados por la misma institución en 1924 y a iniciativa del médico Dr. Germinal Rodríguez y de Alberto Zwanck, quien fue su primer director
  • Trabajo Social en Colombia

    Comenzó con la escuela del trabajo social fundada en Bogotá en 1936 empieza a funcionar en 1937 y es reconocida por el gobierno hasta 1940. Este es un inicio en cuanto a la educación superior compuesto por 20 estudiantes y se llamo ''escuela de servicio social del colegio mayor'
  • Brasil

    Brasil
    El TS en Brasil se desarrollo de manera panorámica con Colombia,
    Paulo Freire en 1967 La educación como práctica de la libertad. destacado defensor de la pedagogía crítica. Es conocido por su influyente trabajo Pedagogía del oprimido, que generalmente se considera uno de los textos fundamentales del movimiento de pedagogía crítica.​ Además, entre otras ideas, Freire proponía la autonomía como fundamento pedagógico en la escuela. Paulo Freire (1921-1997)
  • Reconceptualización de TS para Latino América

    Reconceptualización de TS para Latino América
    Surgió como un proceso de cuestionamiento, revisión y búsqueda. El cuestionamiento llevó a un profundo estudio de la realidad latinoamericana, su subdesarrollo y creciente dependencia económica.