LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Por Leyder Córdoba González
-
Identificación de los diferentes conceptos que hacen parte de la teoría pedagógica, sus exponentes y aspectos principales.
Exposición de las diferentes tendencias del aprendizaje significativo, junto con sus principales autores.
LEYDER CÓRDOBA GONZÁLEZ. Universidad de Santander CV-UDES. Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa. Módulo Electivo: Teoría de la Pedagogía. MAYO DE 2018. -
-
La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos.
Bibliografía:
CVUDES. Teoría de la pedagogía. Libro electrónico multimedial. Página 32. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/1_2.pdf -
-
SOCIALIZACIÓN:
“Se define como el proceso en el
cual el individuo aprende y teoriza
elementos y patrones socioculturales
que integran en la estructura de su
personalidad bajo la influencia de
agentes específicos encargados del
proceso (familia, escuela, grupos de
pares, medios de comunicación entre
otros) adaptándose así al entorno
social”. -
-
CULTURA: “Según Unesco, (1982): la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo… A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.
-
-
ENSEÑANZA:
“Es aquel proceso intencional
y planeado para facilitar que
determinados individuos se apropien
creativamente de alguna porción de
saber con miras a elevar su formación
(la enseñanza puede ser formal y no
formal, escolar y desescolarizada). La
enseñanza busca orientar, construir y
reconstruir conocimientos, actitudes
y valores que generan aprendizaje”. -
-
EDUCACIÓN:
“La educación se concibe como un
proceso permanente de carácter
social y personal… La educación es por lo pronto un
hacer, una actividad que tiene por
fin formar, dirigir, o desarrollar la
vida humana para que ésta llegue a
su plenitud”. -
-
FORMACIÓN:
“…Es el eje y principio
fundador de la pedagogía; se refiere
al proceso de humanización que
va caracterizando el desarrollo
individual aquí y ahora, según las
propias posibilidades… -
-
APRENDIZAJE:
“…Procesos conscientes que desembocan
en modificaciones mentales y de
acción duraderas en el individuo.
No se opone a enseñanza sino al
contrario una enseñanza de buena
calidad asegura el aprendizaje”. -
-
INSTRUCCIÓN:
“Educación, dar lecciones, ciencia,
conocimientos, informar de
una cosa. Conjunto de reglas o
advertencias para un fin, reglamento
en que predominan las disposiciones
técnicas o administrativas para
cumplir un servicio Primera enseñanza”. -
-
“Plan estructurado de las áreas
obligatorias, fundamentales y
optativas, con sus respectivas
asignaturas, que conforman el
currículum de los establecimientos
educativos”. -
-
“Conjunto de criterios, planes de
estudio, programas, metodologías
y procesos que contribuyen a la
formación integral y a la construcción
de la identidad: cultural, nacional,
regional y local; incluyendo los
recursos: humanos, académicos y
físicos, para poner en práctica las
políticas y llevar a cabo el proyecto
educativo institucional”. -
-
“Es el centro del proceso educativo y
debe participar activamente en su
propia formación integral”.
Bibliografía:
CVUDES. Teoría de la pedagogía. Libro electrónico multimedial. Página 32. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/1_2.pdf -
-
“Orientador de los procesos
de formación, enseñanzas y
aprendizaje de los educandos, en
los establecimientos educativos,
acordes con las expectativas sociales,
culturales, éticas y morales de la
familia y la sociedad”. -
-
“Es aquella conformada por
estudiantes, educadores, padres
de familias o acudientes,
egresados, directivos, docentes y
administradores escolares”.
Bibliografía:
CVUDES. Teoría de la pedagogía. Libro electrónico multimedial. Página 32. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/1_2.pdf -
-
“Se refiere a las metodologías de
enseñanza, a ese conjunto de métodos
y técnicas que permiten enseñar con
eficiencia”.
Bibliografía:
CVUDES. Teoría de la pedagogía. Libro electrónico multimedial. Página 32. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/1_2.pdf -
-
“Es aquel conjunto de reglas y normas
que tratan de alcanzar el desarrollo
integral del individuo, dentro del
cuadro social, mediante las actividades
que el educador estima necesarias
en vista de las características
sociológicas del educando y los fines
perseguidos”.
Bibliografía:
CVUDES. Teoría de la pedagogía. Libro electrónico multimedial. Página 32. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/1_2.pdf -
-
ARISTÓTELES: (384 – 322 a.C). Filósofo griego. Estudio por 20 años en la Academia de Platón. Fundó el Liceo (estudios matemáticos y abstractos utilizando la razón, estudios empíricos utilizando la observación. (la biblioteca fue vista como fuente del conocimiento), buscando de esta manera adquirir el conocimiento.
-
-
SAN AGUSTÍN DE HIPONA y SANTO TOMÁS DE AQUINO (400 d.C).
-
-
Platón: Filósofo griego (Atenas, 427 – 347 a. C.). Fue seguidor de Sócrates. Fundador de la Filosofía académica. Sus escritos están en forma de Diálogos (La República, Las Leyes, El Banquete, Fedro), estos escritos tienen especulaciones metafísicas con orientación práctica.
-
-
Sócrates: (470 – 399 a.C). Fue el primer gran filósofo de la historia. En su época propuso el método de la enseñanza mediante preguntas y respuestas (la Mayéutica), buscando de esta manera adquirir el conocimiento.
Link Video: Sócrates. https://www.youtube.com/watch?v=OD7klEUAq1Y -
-
(1.400 d.C). Este movimiento cultural se destacó por el amor al conocimiento, al estudio. Se reconoce al hombre como el centro del universo y de todos los estudios, desterrando así los valores medievales, a la vez que rescata y eleva lo humano a unos estándares elevados de la creación. Se da origen a la Filología y la Filosofía.
-
-
(1.600). Se da una Nueva Comprensión de la Ciencia. Surge El Racionalismo – Empirismo. Representantes como RENÉ DESCARTES y JOHN LOCKE.
-
-
(1.700). Se aborda la humanidad de una manera racional y se critica la Religión. Representantes: Charles Louis de Secondat,
barón de Montesquieu, François Marie Arouet ( se le conoce como VOLTAIRE). -
-
Al hablar de pedagogía se debe tener en cuenta que esta abarca muchos aspectos y que no se limita a maestros, estudiantes, escuela entre otros. De acuerdo a muchos especialistas de la educación, estos manifiestan que existen cinco (5) conceptos básicos sobre Pedagogía, los cuales ayudan a entender mejor las características de esta disciplina, a saber:
-
-
- Pedagogo: es el profesional responsable por lograr que todos los procesos de la enseñanza y el aprendizaje se articulen de tal manera, que todo funcione bien en pro de la formación de los estudiantes.
- Educación: La educación es la base de la pedagogía, este es el objeto de estudio de esta ciencia.
- Proceso Enseñanza-aprendizaje: Es la forma como se enseña para que una persona aprenda significativamente mediante el uso de la didáctica
-
-
- Didáctica: Es una de las ramas de la Pedagogía que busca los métodos adecuados en todos los procesos de enseñanza aprendizaje.
- Evaluación: Son aquellas herramientas o instrumentos que buscan analizar, medir si los modelos o teorías pedagógicas al ser aplicados a los procesos de la enseñanza han sido efectivos o no.
-
-
Aprendizaje Significativo (teoría):
- Permite al individuo la adquisición de nuevos conocimientos con relación a los adquiridos anteriormente y de forma significativa.
- Permite en los individuos cambio cognitivo.
- El aprendizaje se da a largo plazo, es decir de forma permanente.
- Es un gran referente en la actualidad que se tiene en cuenta para todos los procesos del desarrollo cognitivo que se puede dar al interior de un aula de clase. -
-
Para Ausbel existen diferentes tipos de aprendizaje significativo:
1. Por representaciones.
2. Por conceptos.
3. Por proposiciones.
4. Por recepción
5. Por diferenciación progresiva. -
-
- JEAN PIAGET. Esta teoría plantea que el aprendizaje sólo tiene sentido en las situaciones de cambio, de ahí que se conciba el aprender como el saber adaptarse a las novedades.
- DAVID AUSUBEL. (Nueva York, 25 Oct./1918 – 09 de Julio/2008). Psicólogo, pedagogo Estadounidense. Uno de los personajes más representativos del constructivismo.
-
-
- JEROME BRUNER. Tiene en cuenta las habilidades del estudiante para asimilar y memorizar lo que se ha aprendido.
- LEV VIGOTSKY. Tiene en cuenta el medio en el cual se desarrolla el aprendizaje sociocultural del individuo.
-
-
Si tuviese que reducir toda la psicología
educativa a un solo principio, enunciaría éste:
de todos los factores que influyen en el
aprendizaje, el más importante consiste en lo
que el alumno ya sabe. Averígüese esto y
enséñese en consecuencia”.
David Ausubel -
Si tuviese que reducir toda la psicología
educativa a un solo principio, enunciaría éste:
de todos los factores que influyen en el
aprendizaje, el más importante consiste en lo
que el alumno ya sabe. Averígüese esto y
enséñese en consecuencia”.
David Ausubel