Línea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
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Period: 500 BCE to 401 BCE
ANTIGÜEDAD PEDAGOGÍA PLATON
Atenas. Siglo V antes de Cristo Platón, filosofía política o teoría reaccionaria. -
Pestalozzi Suizo enseñanza y el aprendizaje por medio del método
Destacada teoría -
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AUGE PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
Se puede determina una época importante para el desarrollo de la pedagogía. -
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SIGLO XX
revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, reconoce el rol del educando y del maestro, -
Kant, salir del conocimiento racional
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Comenio La Didáctica Magna
Escrita en este año, ciencia de la educación. -
Durkheim , hombres de sensación y de acción
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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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Ausubel. Explica aprendizaje verbal significativo. Monografía “The Psychology of Meaningful Verbal Learning”.
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Rousseau interés por el niño "educarlo"
obra El Emilio -
Ausubel. teoría psicológica del aprendizaje en el aula
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Herbart cultura y la moral del ser humano
Representante en el siglo XIX y el XX pedagogía contemporánea -
Ausubel- Aprendizaje Significativo aborda todos y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos
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Ausubel, la psicología educativa como ciencia aplicada. Los principios que gobiernan la naturaleza y las condiciones del aprendizaje escolar”
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Ausubel. Principios: diferenciación progresiva, reconciliación integradora, organización secuencial y consolidación
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CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
Varios autores nos aportan conceptos de la pedagogía -
Teoría de Educación de Gowin, aporte instrumento de metaaprendizaje: la V heurística o epistemológica.
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Unesco, la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo (define cultura)
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Teoría de Educación de Novak. Humanista, evento educativo una acción para intercambiar significados (pensar) y sentimientos entre el aprendiz y el profesor”
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Pozo teoría cognitiva de reestructuración, centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar.
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Díaz, la pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias
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Bedoya, I., & Gómez, M. virtud creadora, acción colectiva
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Diccionario Larousse origen griego paidogogia que significa “arte de instruir o educar al niño”
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Diccionario Larousse, Educatio que significa acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales. (define educación).
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Vergnaud, la teoría de campos conceptuales, concepción de esquema como representación mental estable que opera en la memoria a largo plazo
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Moreira, constructo subyacente. Idea suprateórica que resulta compatible con distintas teorías constructivistas.
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Novak, Es crucial también que el que aprende sea crítico con su proceso cognitivo
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Zuluaga La pedagogía como disciplina tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar
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Practicas pedagógicas Zuluaga: prácticas de saber, toda modalidad reglada de saber.
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Practica pedagógica. Perez iIdealistas o innatistas:”centrado en la capacidad intelectual”, Mecanicistas o empiristas “contingencias externas de reforzamiento”, Constructivistas “estructuras cognitivas y las particularidades del contexto”.
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Moreira, los nuevos contenidos adquieren significado, con las condiciones actitud del aprendiz y material
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SIGLO XXI
Sociedad del conocimiento, de la revolución digital -
Ausubel significatividad lógica, proceso critico.
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Myriam Ochoa,
investigadora en educación. Maestro con reto pedagógico -
Flórez R, obra Pedagogía del Conocimiento, disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano.
