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OCTAVIA HILL (1838-1912)
Nació en Inglaterra en 1838. Influye en ella la actividad de sus padres; Su padre era un hombre de negocios, interesado en las reformas municipales, y su madre es conocida por sus teorías de la educación, también destacamos a su abuelo materno que fue un médico muy interesado en la medicina. -
OCTAVIA HILL EMPEZO A TRABAJAR CON LA COMUNIDAD (1856)
Empezó a trabajar en un colegio donde se daba clase a trabajadores. Cuando tenía 23 se fue a vivir en un barrio de Londres. Y esa casa la convirtió en un colegio para mujeres trabajadoras. En su juventud, estuvo muy relacionada con los socialistas cristianos. Éste trabajo le permitió darse cuenta de la miseria en la que vivían las personas a las que enseñaba y supuso para ella un gran crecimiento personal. -
MARY RICHMOND (1861-1928)
Fue una de las pioneras que teorizó y sistematizó el Trabajo Social, formalizando y racionalizando sus técnicas, sus métodos y su cuerpo teórico. -
Alejandro del Río (1867-1939)
Entre las instituciones que fundó se encuentran la Escuela de Enfermería, en el Hospital Arriarán (1902), la primera de su género en Sudamérica; la Escuela de "Padre de la Medicina Social Chilena"; la Asistencia Pública de Santiago (1911), institución que además dirigió por 18 años. Creó también la carrera de Médico Sanitario, el Consejo de Protección a la Infancia y el Consejo Superior de Enfermería. -
Amy Gordon Hamilton (1892-1967)
Fue profesora de la Escuela de Trabajo Social de Nueva York, recibiendo en su formación
una importante infl uencia de Mary Richmond, con la que colaboró en la
C.O.S, pero su formación estaba cercana a la corriente psicoanalítica de Sigmund -
Charlotte Towle (1896-1966)
Dirigió el Departamento de Ayuda a Menores en Philadelphia, para pasar posteriormente a hacerse cargo de la Dirección del Menor en la ciudad de Nueva York. Aunque sus aportaciones metodológicas al trabajo social individualizado fueron limitadas, su esfuerzo se concentró en el desarrollo de un plan de estudios para que los trabajadores sociales contaran con más conocimientos sobre el comportamiento, estudiando las secuencias humanas del crecimiento y evolución
de la persona. -
Helen Harris Perlman (1905- 2004)
Fue profesora de trabajo social en la Universidad de Chicago. Por su importante contribución académica, en al año 1966, se creó una cátedra con su nombre en la Escuela de Administración de Servicios Sociales. Sus aportaciones intelectuales provienen de su experiencia como instructora clínica en la Universidad de Columbia y en la Ofi cina de Orientación Infantil. -
FLORENCE HOLLIS (1907)
Hollis se enfoca en su concepto causista, donde se mira a la persona en situación, ya que la relación con la gente y el entorno que lo rodea, es la causa de la presión y el estrés de la persona, donde Hollis mira otros aspectos del trabajo causista psicosocial como la importancia a la integración de la terapia familiar . -
“Social Diagnosis”
Mary Richmond formula los elementos del diagnóstico social como base para todos los trabajadores sociales, estableció el qué y el cómo. Explica el nacimiento de la profesión y de la disciplina del Trabajo Social . Desde tres movimientos sociales el primero llevado a cabo por las campañas de las organizaciones de la caridad, el segundo por el movimiento del tribunal de menores y el último por el acercamiento médico. -
FLORENCE HOLLIS: The Casework Psicosocial Therapy (1965 )
en el se define a caso como aquel tratamiento terapeutico y preventivo de los problemas sociales y emocionales que producen desajuste y que intenta lograr la armonía familiar y el desarrollo al máximo de las capacidades de todos los miembros de la familia. Hollis quiso demostrar: Que la terapia psicosocial era un campo de acción del trabajo social.
Que la terapia psicosocial era diferente a lo que se practicaba como psicoterapia. -
Helen Harris: casework (1965)
Implementó un método de resolución de problemas integrando el modelo psicosocial y el funcional, profundizando en su estudio sobre la psicología del yo como una vía para que la persona se encontrara consigo misma, pudiera resolver sus dificultades y lograra adaptarse de manera equilibrada a la sociedad que le rodeaba.
