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Gerard define (1969, pp.41) Recurso Educativo Digital RED como “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
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Willey (1994) Dice que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, optó por el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
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En 1997 la Compañía Apple menciona el término “Objeto Educacional” cuando lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales. Que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
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EN (1998) Merrill usó la frase “Objeto de Conocimiento” para denominar un conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
• La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos. -
El Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos, IEEE (2000) estipula Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”
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UNESCO 2002, Definió RED, evidenciada por primera vez en el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que creó la frase “recursos educativos de libre acceso”.
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Slosser 2003, habla de los «objetos de contenido compartibles» Sin embargo, Slosser recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos.
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En el 2005 Mason, Pegler y Weller , de la Open University del Reino Unido, presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA, que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo
• Un elemento interactivo
• Un elemento de experiencia
• Un elemento de reflexión -
García, (2010, pp.2): Recursos Educativos Digitales son aquellos que en n su diseño tiene una intencionalidad educativa y apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje.
Están hechos para:
informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos. -
Ministerio de Educación Nacional (2012), Un Recurso Educativo Digital (RED) “es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de Internet..
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Morán (2014) define Contenidos Educativos Digitales de la siguiente manera “son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, convertidos en formato multimedia”
Entre ellos: tutoriales, simuladores, páginas web, aplicaciones, software, libros digitales o juegos con intención educativa y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA).
