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La formación militar en EEUU durante su participacion en la ll Guerra Mundial es considerada tradicionalmente como el embrión a partir del cual nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de la formación en general y por la utilización de medios y recursos tecnicos y sofisticados.
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Utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgo particular. Surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran numero de ciudadanos en soldados y oficiales para asumir tareas y acciones en la orfganización y actividad bélica
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Los psicólogos y educadores pusieron en práctica programas de acción instructiva basados en el logro de objetivos precisos y concretos de aprendizaje.
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La configuración propiamente de dicha Tecnología Educativa como pampo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano.
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el porqué de su aparición podemos achacarlo a la confluencia de tres factores:
a) la difusión e impacto social de los massmedia, radio, cine, tv y presnsa.
b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo parámetros de la psicología conductista.
c) Los métodos y proceso de producción industrial. -
Fue en los años 50 inicia y en los 60, cobra su máxima plenitud la primera aceptacion y concepcion de la Tecnología Educativa.
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Los años 70´s representan la época en la que la tecnología Educativa alcanza su máximo esplendor. Se crean y consolidan asociaciones prorefiosnales y académicas con alto prestigio internacional.
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Se publican revistas como:
Brithish Journal of Educational
Educational Communication and Technology
Communication Review
Educational Technology
Instructional Science
Programmed Learning and Educational and Technology
Instructional Technology -
Association for Educational and Training Tecgnology
Association and Technology
Association of Media and Technology in Educational
American Educational Research Association
American Society For Training and Development -
Se desarrollaron modelos más sistemáticos para el proceso de producción de procesos, diseño y uso de medios
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La comunidad educativa vinculada con la T.E. alcanza cierto conseso conceptual y de contenido
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Comienzan a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones en torno a lo que había sido la evolución de la Tecnología Educativa y de la validez y utilidad de la misma para los sistemas educativos.
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Crisis de la Tecnología Educativa se le críticaba su concepción técnicoracionalista sobre la enseñanza
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En el comienzo del siglo XXl la Tecnología Educativa está viviendo un período de reformulacion provoado por una parte por la emergencia de nuevos paragidmas sobre las ciencias sociales y el currículum de la naturaleza crítica.
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