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Aparece el término de metadatos relacionado a la bibliotecología.
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Surgen unidades más pequeñas con piezas de Meccano, utilizando una gran variedad de programas personalizados para cada estudiante.
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Ampliaron el concepto en tres aspectos importantes en los dispotivos: adaptabilidad, generatividad y escalabilidad.
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Hablaron de arquitecturas de aprendizaje, APIs y objetos de aprendizaje.
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Habla de Knowledge Object u Objeto de Aprendizaje.Haciendo referencia a diversos conceptos como la definición de los diferentes contenidos y la estructura de los mismos bajo una base de datos.
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Introduce la estrategia "Reusable Learning Object Strategy" (RLO) u objetos de aprendizaje reutilizables. Allí, brinda las especificaciones para crear objetos de aprendizaje reutilizables.
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Definen ampliamente los OA (Objetos de Aprendizaje)
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Replantea el término Objeto de conocimiento y los relaciona con contenedores, los cuales están estructurados en pequeños espacios de almacenamiento.
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Realiza una metáfora en la cual realiza una analogía entre los OA y los LEGO.
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Realiza una nueva propuesta mencionando que los OA eran cualquier recurso usado como soporte para el aprendizaje.
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Introduce un nuevo concepto de RED. "Son los que están bajo dominio público o con propiedad intelectual pero permiten que su acceso sea gratuito.
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Introduce el término Objetos de Contenido Compartido (SCO)
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Menciona que los objetos de aprendizaje son a su vez una representación del conjunto de recursos educativos.
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Diseñaron un curso conjugando objetos de aprendizaje, instrucción e interactividad.
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Analiza la función de los OVA en los programas en que los RED también incluyen OVAs y se apoyan en las TIC.
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Los materiales digitales se denominan recursos educativos digitales RED cuando su diseño tiene intencionalidad educativa, apuntan a un objetivo de aprendizaje y tiene características didácticas.
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Establece que los RED son todo tipo de material que tiene una intencionalidad y una finalidad educativa.
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Define los Contenidos Educativos Digitales como un complemento a los libros de texto y una gran ayuda al trabajo de aula ya que la información se percibe más dinámica y llamativa.
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Los RED o Recursos Educativos Digitales son percibidos como el MEN lo indica. Son los que tienen una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, donde la información se presenta de manera digital y se tiene acceso en la Web, lo que permite su uso y adaptación o personalización.
