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JUAN AMOS COMENIO
El alumno debería ser el centro de atención. Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar. La finalidad de ello era mejorar la enseñanza para el alumno. Se inclinó a la capacidad de sensibilidad del profesor hacia el alumno, así como a la interacción y con ello garantizar el éxito del aprendizaje. https://es.wikipedia.org/wiki/Comenio -
RENÈ DESCARTES
Descartes por lo tanto no creía en los conocimientos impuestos, sino en los que se ofrecían para ser objeto de análisis. Descartó todas las enseñanzas que en la escuela le habían inculcado, especialmente en materia moral y religiosa, aunque no fue ateo. Se debe aprender en base a un método que permita descartar las falsedades para quedarse con las verdades indubitables.https://educacion.laguia2000.com/general/descartes-y-la-educacion -
JHON MILTON
Programa enciclopédico de educación secundaria, apoyando el aprendizaje de la cultura clásica como medio para potenciar la moralidad y complementar la intelectualidad de la persona.
https://es.wikipedia.org/wiki/John_Milton -
JHON LOCKE
Algunos pensamientos relativos a la educación, fue otra de sus obras fundamentales, donde insiste con firmeza sobre la importancia del desarrollo físico y mental. Registra que se aprende mejor cuando el estudiante está comprometido con el tema, perfilando la idea pedagógica de que el alumno debía tener un tipo de “auto dirección” en sus estudios, asunto que le permitiera alcanzar sus intereses personales.
https://www.lifeder.com/aportaciones-de-john-locke/ -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
Pestalozzi defendía la individualidad del niño y la necesidad de que los maestros fueran preparados para lograr un desarrollo integral del alumno más que para impartirles conocimientos, incluyó la educación manual y la educación física como medio de fortaleza y resistencia corporal. El niño es guiado para aprender a través de la práctica y la observación y por medio de la utilización natural de los sentidos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Heinrich_Pestalozzi -
MARIA MONTESSORI
Entre otros puntos, Montessori dice que la educación se basa en un triángulo:
-Ambiente
-Amor
-Relación Niño-Ambiente
El amor se refiere al respeto, la libertad con responsabilidad, con límites y estructura. Valorarlo, fe, confianza, paciencia. Conocer sus necesidades. Empatía.
https://es.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori -
JEAN PIAGET
La pedagogía en Piaget dice que es el primer paso o la primera tarea que el educador debe utilizar para adaptar al estudiante en una situación de aprendizaje construyendo el interés del niño para que así el por un método o un instrumento pueda entender y actuar, en la pedagogía que Piaget utiliza se puede decir que existen una explicación y serie de mecanismos.
https://www.monografias.com/trabajos105/jean-piaget-su-vida-y-sus-aportes-educacion-actual/jean-piaget -
BENJAMIN BLOOM
La taxonomía de objetivos de la educación de Bloom se basa en la idea de que las operaciones mentales pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente. El desempeño en cada nivel depende del dominio del alumno en el nivel o los niveles precedentes.La capacidad de evaluar el nivel más alto de la taxonomía cognitiva se basa en el supuesto de que el estudiante, para ser capaz de evaluar, tiene que disponer de la información necesaria. https://es.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Bloom -
ACTUALIDAD
FINALES SIGLO XX La evaluación toma un matiz diferente, parte del aprendizaje teniendo en cuenta a los docentes, programas, currículo, evaluación de las instituciones, hasta llegar a la evaluación del sistema educativo nacional.
