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Pre - econceptualización 1936-1970
Este período se encuentra totalmente orientado hacia la construcción profesional pero admite tres sub períodos. -
adquiere importancia 50 y 60
El marco general que explica este traslado podría encontrarse en la importancia que adquirió en las décadas de los años 50 y 60 la visión desarrollista que veía en la planificación social indicativa la principal estrategia para superar las condiciones de atraso, pobreza y “subdesarrollo” de los países capitalistas periféricos, en la dirección que mostraban la economías capitalistas hegemónicas entendidas como “desarrolladas”. -
Período filosófico. 1936-1952.
Se inicia en el año de 1936 con la fundación de la primera escuela de Trabajo Social anexa a la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. -
Gestores
En 1965 la profesora María Cristina Salazar, quien con el profesor Orlando Fals Borda gestionaron con mucho énfasis y en diversas instancias académicas y gubernamentales el traslado del programa de Trabajo Social a la Universidad Nacional, interpretaba estas circunstancias y explicaba dentro -
Trabajo social en la Universidad Nacional de Colombia
El programa de Trabajo Social en la Universidad Nacional de Colombia se inició en el año de 1966 como resultado de un convenio establecido entre la Universidad, el Ministerio de Educación y el Colegio Mayor de Cundinamarca. El contrato fue firmado en 1965 por Daniel Arango Ministro de Educación Nacional de la época, y el rector de la Universidad José Félix Patiño. -
Período científico: 1960-1970.
Este período se inicia con dos acontecimientos de significación académica para el Trabajo Social. El primero ocurre en 1959 cuando la Asociación de Escuelas de Servicio Social, creada en 1951. -
Período de transición: 1952-1960
Este período se inicia con un hecho de gran significación. Se trata del decreto gubernamental 1572 del 1 de Julio de 1952 del Ministerio de Educación Nacional, que reglamenta la Ley 25 del 27 de Octubre de 1948 sobre escuelas de Servicio Social, en el cual se establecen orientaciones académicas universales para la formación de trabajadores sociales. -
llegada del trabajo social a la universidad nacianal
Trabajo Social llega a la Universidad Nacional con treinta años de tradición académica. Vale recordar que para la época ya existían en el país nueve programas de Trabajo Social, y que el programa del Colegio Mayor de Cultura Femenina de Cundinamarca tenía 20 años de funcionamiento. -
La re conceptualización. 1970-1990.
Puede considerarse como un período de crítica y transformación radical de las visiones con que se formaban los trabajadores sociales. Se inició en Chile y Argentina hacia mediados de los años sesenta e impactó de lleno los planes de estudio de Trabajo Social en el país en los inicios de los setenta. El ideario marxista fue predominante. Desde allí se inició un cuestionamiento profundo apasionado y vertical del Trabajo Social -
La reconceptualizacion fomento
La reconceptualización fomentó y profundizo la reflexión sobre el carácter y sentido del Trabajo Social. Se redefinió como una forma de acción política emancipatoria, centrada en la concientización, organización y movilización de los sectores populares, lo que permitiría la construcción de una nueva sociedad y la solución real de los problemas sociales. Tal concepción replanteó el sentido del cambio que propiciaría la intervención de la profesión. -
Fin de la reconceptualizacion
En resumen podría decirse que la reconceptualización intentó construir al Trabajo Social como una profesión revolucionaria. Se presumía que los trabajadores sociales, sin dejar sus cargos en las organizaciones del Bienestar Social, podrían subvertir el sistema desde dentro, aprovechando las fisuras que existieran. -
La Pos-reconceptualización 1990- ?
La disolución del bloque socialista europeo, la relegación ideario marxista en el contexto académico, su mejor comprensión por los profesores de Trabajo Social y las perentorias señales del mercado laboral, propiciaron que después de veinte años los centros académicos entendieran que la profesión de Trabajo Social no podía convertirse en una práctica revolucionaria sino a costa de su desaparición.
