-
Charles Darwin
Fue uno de los más importantes biólogos de su época, quién formuló los principios de la evolución y selección natural que revolucionaron la biología.
A partir de su teoría se explica el mantenimiento, extinción o evolución de las especies biológicas. -
Iván Pávlov
El condicionamiento clásico, investigado por Pávlov, se ocupa de los estímulos que provocan respuestas automáticas no aprendidas, ya que son respuestas fisiológicas que no están bajo el control del sujeto.
Mediante esta propuesta, un estímulo neutral, es decir, que originalmente no provoca una respuesta particular, posteriormente provocará una respuesta condicionada. -
Edward Thorndike
Fue un pionero de la psicología experimental animal, donde la consecuencia directa de sus investigaciones fue un grupo de leyes de aprendizaje:
- Ley del Efecto
- Ley de la Predisposición
- Ley del ejercicio
Para este autor, el aprendizaje instrumental se da por ensayo y error. -
John B. Watson
Es el científico que estudia la conducta y hace de ésta el objeto de una ciencia natural, positiva y experimental. Donde la unidad de aprendizaje consiste en vínculos entre estímulos y respuestas observables. Dos leyes de aprendizaje:
- Ley de la Frecuencia
- Ley de la Recencia o Proximidad Temporal -
Clark L. Hull
Se esfuerza por construir un sistema formalizado y rigurosamente deductivo acerca del comportamiento. Propone un modelo hipotético-deductivo del aprendizaje humano y animal.
Su enfoque conductista es mucho más amplio y flexible, ya que además de investigar estímulos, respuestas observables y aprendizaje, también examina fenómenos que no se pueden observar directamente, como el amor, la tensión, la personalidad, etc. -
Edwin Guthrie
Este autor propone que el aprendizaje es un reajuste o reorganización de las conexiones entre estímulos y respuestas, lo que se asocia es un estímulo y una respuesta, pero el mecanismo de asociación es la contigüidad, es decir, se aprende por medio de ésta. -
Edward Tolman
Propone un conductismo intencionista, donde el aprendizaje tiene que ver con la relación entre estímulos ambientales, cogniciones y expectativas. La conducta para Tolman, es aquello que hace un organismo en un medio determinado y con objetos determinados para obtener un resultado determinado (meta). Propone el siguiente esquema:
Estímulo - Objeto - Respuesta -
Jacob Kantor
Propone una psicología de la interacción porque el estímulo es más que un objeto, cada vez que se experimenta con la respuesta cobra un nuevo valor para el organismo, es decir, la experiencia del sujeto completa la presencia del estímulo. -
Burrhus F. Skinner
Postuló que la conducta de un organismo esta en función de las contingencias puestas por el medio ambiente.
Denominó su enfoque como "Análisis experimental de la conducta", donde destaca el condicionamiento operante, el cual refiere a un proceso en el cual la frecuencia con que está ocurriendo una conducta, se modifica o altera debido a las consecuencias que esa conducta produce.
