Historia de Trabajo Social de Casos, Módulo IV Sub 1: Act 1, Martínez Ortiz Angeles 5-G
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Period: 1576 to
El comienzo de la Individualización de los Casos
En los siglos XVI y XVII (1576- 1660), San Vicente de Paul comenzó a “individualizar” los casos, visitaba amistosamente los hogares con el objeto de tratar a cada persona sobre una base individual, siguiendo su ejemplo, se fundaron las cofradías que llevan su nombre, y que se ocupan de prestar ayuda a los pobres en sus hogares. -
El surguimiento de figuras de gran relieve e importancia para el desarrollo de programas básicos de Trabajo Social
El siglo XIX,(Eduard Denison, Sir Charles Loch y Octavia Hill) desarrollaron hasta un nivel bastante elevado la teoría y la práctica del servicio personal, así como el sentimiento de responsabilidad profesional. -
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Cruz Roja Americana
A Clara Barton de Massachussets (1821-1912) se le debe la organización de la Cruz Roja Americana, visito Cuba donde fundó hospitales e inculco principios sanitarios, coopero en numerosas obras de mejoramiento colectivo, sobre todo en el campo médico social. -
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Charles Loring Brace
Charles Loring Brace (Nueva York 1826-1890), Pionero de la asistencia social norteamericana dirigió sus esfuerzos hacia la atención de los niños abandonados.
Fundó en 1850 una sociedad de auxilio infantil, que desempeño posteriormente un importante papel en el desenvolvimiento de programas de bienestar infantil. -
Sistema de visita a los hojares
En 1842 en Nueva York, la asociación para mejorar las condiciones de los pobres, instituto el sistema de visita a los hogares con el propósito de orientar a los
necesitados y ayudarles a buscar trabajo, prestarles confianza e inculcarles buenos hábitos, ofreciéndoles limosnas solamente cuando fuera absolutamente necesario. -
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Método directo de la observación personal
Josephine Shaw Lowell fue una de las figuras más representativas de la asistencia pública norteamericana basándose en el método directo de la observación personal, escribió artículos de gran trascendencia sobre las condiciones de las cárceles, asilos, reformatorios, etc, con el fin de realizar la labor de selección y atención individual en las instituciones surgiendo así, el “Estudio de casos individual”, mismo que se fue haciendo imprescindible. -
La “C.O.S. Sociedad para la Organización Caritativa y represión de la mendicidad”
Este año en el que parte de historia está representada por el progreso y los cambios ocurridos en la sociedad, se crea la “C.O.S. Sociedad para la Organización Caritativa y represión de la mendicidad” más tarde fue conocida como “la Sociedad de Caridad Organizada”
El realizar una investigación cuidadosa era recalcada por los funcionarios desde los primeros días de la C.O.S., se consideraba muy importante para comprender los problemas de cada individuo en la forma más completa posible. -
El Estudio de Casos
En 1871 la Universidad de Harvard introdujo el estudio el Estudio de Casos en la escuela de Leyes, con el propósito de conocer individualmente los casos. Este método de enseñanza se adoptó en las escuelas de servicio social y Trabajo Social. -
Mary Richmond
Surgió la figura de las pioneras de Trabajo Social científico: Mary Richmond, publicó en esta fecha un libro en el cual destacaba la importancia de establecer relaciones cordiales con las familias que se visitaban.
El Trabajo Social no nació en el silo XX, más bien evolucionó de anteriores intentos destinados a prestar ayuda a los individuos, en condiciones sociales muy
diferentes a las nuestras. El adiestramiento formal para Trabajo Social tuvo su origen a principios de este siglo. -
La escuela de Economía
En 1903 se fundó en Londres una escuela de Sociología, que posteriormente se convirtió en la escuela de Economía, gradualmente otras universidades empezaron a implantar cursos hasta llegar a nuestros días, en donde la carrera de Trabajo Social está bien establecida en las universidades y en las escuelas
de nivel medio superior y la teoría de Trabajo Social de Casos es una materia que puede estudiarse a un nivel de postgrado. -
Period: to
Escuelas de Servicio Social
De 1920 a 1930 las escuelas de servicio social comenzaron a ofrecer cursos especializados dentro del método de “estudio de casos” enfocados a problemas
de índole infantil, familiar, médico social, et., que hoy en día constituye otras ramas del Trabajo Social. El servicio de cuidado y atención a la niñez es esencialmente familiar y puede combinarse con los servicios que ahora proporcionan diferentes instituciones. -
Los departamentos o instituciones de Trabajo Social
Los departamentos o instituciones fueron creados según acuerdo contenido en la ley para los niños en 1948 con el objeto de proporcionar cuidado a aquellos pequeños que estuvieran privados de una vida normal en el hogar, ya fuera temporal o permanente.
Los Trabajadores Sociales de Casos conocidos como funcionarios al cuidado de los niños, tienen actualmente las siguientes funciones: evaluar la situación cuando se acepta una solicitud para que un niño reciba cuidados. -
“Diagnosis Social”
En 1971 Mary Richmond publicó otra obra llamada “Diagnosis Social”, de gran trascendencia en el estudio de casos por exponer un método vocacional. Más adelante presenta ante la Confederación Nacional de Trabajo Social en Estados Unidos un trabajo importante sobre las bases psicológicas del estudio de casos.