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Expuso los fundamentos de lo que hoy se conoce como teoría estadística bayesiana. -
Observó que había variaciones en la rapidez con que reaccionaban los individuos a estímulos visuales, dando lugar a lo que se conocería como la ecuación personal. -
Se interesó por el estudio del retraso mental, esto constituye un avance interesante en la medición de este trastorno que tendría implicaciones en el futuro desarrollo de técnicas más refinadas para la medición del mismo. -
Quien, con su rechazo a la noción de incurable del retraso mental, crea la primera escuela para retrasados y diseña algunos procedimientos de adiestramiento básicamente sensorio-motor, algunos de los cuales forman parte de los llamados ‘test no verbales de inteligencia’. -
Creación del primer laboratorio de Psicología. En 1879, Wilhelm Wundt creó su laboratorio en la Universidad de Leipzig, dando nacimiento a la psicología experimental vinculada básicamente a la psicofísica, contribuyó a las estandarización de las condiciones y la precisión en la medición, y al estudio de los procesos mentales. -
Este polifacético inglés interesado por el estudio de la herencia, sintió rápidamente la necesidad de medir las características humanas así que creo un laboratorio antropométrico en Londres para el cual diseñó varias pruebas de agudeza y discriminación sensorial con la convicción de que éstos le permitían medir el intelecto. -
Construyó una gran cantidad de test que pretendían medir diversos rasgos que permitieran caracterizar a los individuos, se constituyeron en los precursores de las mediciones objetivas de la personalidad -
Los test de completación de frases fueron los únicos de los desarrollados en esa época, que permitieron una predicción adecuada del rendimiento académico y aún hoy forman parte de la mayoría de pruebas de inteligencia. -
Comité especializado en la nueva tecnología de los test.
El presidente de la APA, realizó un llamamiento a los psicólogos para que elaborarán test de tal naturaleza que pudieran ser aplicados tanto a niños como adultos, que fueran de tal forma que todas las personas tuvieran las mismas oportunidades de mostrar las capacidades examinadas, y que en aras de la economía del tiempo fueran diseñados de forma que se pudieran administrar a una clase o escuela de una vez. -
La primera escala de medida de inteligencia, que reunió las experiencias anteriores e introdujo además preguntas sobre juicio, comprensión y razonamiento. -
Conocida como Stanford-Binet, aparece la idea de Cociente Intelectual. -
Propone su famoso test proyectivo de manchas de tinta, al que seguirán otros test proyectivos de muy distinto tipo de estímulos y tareas, entre los que cabe citar el TAT, CAT, Test de Frustración de Rosenzweig, etc -
Basado en las ideas de Galton y en los posteriores trabajos de Karl Pearson sobre su medida de correlación, había iniciado desde 1904 una serie de trabajos sobre las funciones cognoscitivas. Apoyado en la observación de que las matrices de correlaciones entre test cognoscitivos eran positivas y jerárquicas, plantea su famosa teoría de dos factores y sustenta matemáticamente sus conclusiones. -
Habían desarrollado algunos test de ejecución con la intensión de medir aspectos como mentira, robo y espíritu de cooperación en niños escolares.
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Inicia lo que Béla Székely (1978) ha denominado la segunda etapa del análisis factorial, al introducir los principios del álgebra matricial en el análisis de las tablas de correlación logrando así representaciones n dimensionales de las relaciones entre test. -
Se publicaba la escala de Inteligencia de Wechsler-Bellevue con la intención de proponer un instrumento de medida adecuado para adultos, que presentara elementos y sistemas de puntuación más adaptados para este tipo de población. -
Primera versión del Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota MMPI que tiene varias traducciones, adaptaciones y estandarizaciones y sigue siendo utilizado hoy.
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E. K. Strong crea sus cuestionarios de intereses vocacionales para hombres y mujeres. -
Denomina la ‘revuelta anti-test’. Esta época, si así puede llamarse, se caracterizó no sólo por un evidente escepticismo por parte de académicos y público en general a cerca de la utilidad de las pruebas psicológicas, sino por algunas posiciones abiertamente en contra de los mismos. -
Fundó la Psychological Corporación para la producción industrial de test en 1922. En 1947 se funda el Educational Testing Service (ETS) encargándose de la producción de test estandarizados de rendimiento y test de aptitud académica. Fue el primero en emplear la expresión tweat mental en su artículo “Mental Test and measurements” donde detalló 10 pruebas que propone para usarse con el público en general. -
Teorías triarquica: su estudio de la inteligencia humana estableció una clasificación en tres niveles para caracterizar los distintos tipos de inteligencia de los individuos, inteligencia, analítica, creativa y práctica. -
Según este autor, el objetivo de las pruebas sigue siendo el mismo de hace un siglo: evaluar el comportamiento, las aptitudes cognoscitivas, los rasgos de personalidad y otras características individuales y de grupo, a fin de formarse juicios, predicciones y decisiones sobre la gente.