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Jan 1, 1000
Platón y Aristóteles ( SIGLO IV A.C- AÑO 384 A.C)
Platón: instaura la relacion entre mente y cuerpo
Aristóteles: menciona los conceptos de sensopercepcion y memoria como procesos para grabar y recuperar informacion. -
René Descártes 1644
Aplicación del concepto racionalista, en dónde el pensamiento se convierte en algo subjetivo y real. Se considera que es la base del pensamiento mecánico; defiende la razón como instrumento universal. -
Immanuel Kant ( 1781)
Surge con la idea de "idealismo Trascendental" -
Hermann Ebbinghaus (1897)
Hace un metodo para probar la capacidad mental de niños a partir de un Test de Terminacion, a partir de una curva del aprendizaje -
PRAGMATISMO Siglo XIX
Es una corriente filosófica que aboca la teoria en que los organismos estan dotados con procesos a los cuales les otorgamos un significado. Con un precursor William James. -
Luria ( 1931-1932)
Expone sus argumentos sobre los procesos cognitivos desde un enfoque marxista experimental y expone la CONCIENCIA como un reflejo de la realidad -
Frederic Bartlett ( 1932)
Reconoce la memoria como un proceso activo de la reinterpretacion -
Alan Turing (1936)
Implementa la noción de computo; utilizando la metáfora de de máquina capaz de simular actividad que pudiera descomponenrse en un proceso efectivo a través de símbolos
MAQUINA PIENSA : es dónde la máquina piensa -
Tolman (1948)
Mapa cognitivo -
Pitts- Mc Culloch (1948)
El cerebro como el sistema de procesamiento -
Claude Shannon (1948)
Teoria de la informacion -
Alan Turing (1950)
Metáfora del ordenador -
Principios de la Psicología Cognitiva
En los años 50's-60's se considera la Psicología Cognitiva como una corriente psicologica, en reacción frente al conductismo; recibe las influencias del pensamiento, acepta el método cientifíco, rechaza la introspección, e introduce el concepto de estado mental como las creencias y la motivación. -
Frederic Barlett (1951)
Expone de manera experimental, el proceso cognitivo del PENSAMIENTO, sustentado como la habilidad de alto nivel mental con un carácter social. -
Jean Piaget (1955)
Plantea la idea de que los seres humanos como sujetos son competentes en la formacion de esquemas por las logicas de clase, propocisión y relacion -
George Kelly (1955)
Habla acerca de los constructos personales, para exponer un acercamiento sobre la personalidad, racionalidad del ser humano. -
Jerome Brunner (1956)
Hace una elaboracion del conocimiento, utiliza el enfoque cognitivo del pensamiento como un proceso de formacion de conceptos clasicos. -
Noam Chomsky (1956)
Sujeto linguistico como una entidad, deduciendo esto con reglas para la comprension linguistica como un conocimiento ( Enfoque Formalista)
Implementa un Modelo de gramática generativo-transformacional por determinacion jerarquica por la representacion simbolica . -
Donald Broadbent (1958)
Hace uso del modelo de procesamiento de la información. -
Herbert Simon (1958)
Símbolos mentales: objetos portadores de conocimiento para la solución de problemas; la mente como un software ( Lenguaje simbólico de alto nivel). -
Chomsky (1959)
Realiza una crítica hacia la conducta Verbal de Skinner. -
Broadbent (1960)
Hace implicaciones en la Memoria a Corto Plazo y la conducta en el ser humano; método de escucha dicótica para medir el nivel de procesamiento -
George Miller (1960)
Psicologia natural mentalista : planes y propositos, sistemas para los seres humanos de procesamiento de informacion. -
David Ausubel ( 1966)
Publica su teoría sobre la psicologia psicopedagogica. -
Ulric Neisser ( 1967)
Neisser; es el primero que utiliza el término de psicologia cognitiva, evidencia que el objeto de estudio de la psicologia en terminos de input sensorial y es aquel que es transferido, reducido, elaborado, almacenamiento, recuperado y usado. -
David Ausubel (1968)
Habla sobre la importancia del aprendizaje verbal significativa. -
Michael Mahoney (1974)
Modelo de conducta es la manera en la cual se procesa informacion y hace la distincion entre los procesos y estructuras. -
Di vesta (1974)
Estructura cognitiva que cuenta con 3 condiciones en las que la MENTE debe completar:
1. mente que atiende
2. mente que procesa
3. mente preparada. -
Fried- Haber ( 1975)
Dicen que el procesamiento cognoscitivo es durable y permanece. -
Rumelhart- Ortony (1977)
estructura cognitiva en donde surge el esquema conceptual y de propocision. -
Jean Piaget (1980)
Desarrollo cognitivo entre la inteligencia y el pensamiento -
Sampson (1981)
el hace enfasis en usar el SUJETO como eje central de la psicologia cognitiva; hace una delimitacion y definicion de un nuevo plano de lo mental, en donde la MENTE es compatible al sistema de computo. -
Wolman (1984)
Relacion entre la cognicion con CONCIENCIA y CONOCIMIENTO -
Miller, Galanter, Pribram (1984)
Insercion de conceptos viejos ( Planes, intenciones, imagenes mentales) en los nuevos modelos ciberneticos -
Rudolph Arnheim (1986)
Asume que hay principios en la psicologia cognitiva:
1. Totalidad
2. Organizacion
sobre el PENSAMIENTO -
Briton Rivière (1987)
habla sobre la psicologia cognitiva: como una CIENCIA OBJETIVA de la mente.
Dice que el sujero es un hombre capaz de hablar y comprender por reglas monosintacticas. -
FODOR- VIGOSTKY (1988)
FODOR: el uso de simbolos en la psicologia cognitiva como una atribucion de las creencias y los simbolos en la comunicacion
VIGOSTKY : relacion entre el aprendizaje y el desarrollo por zonas proximas de desarrollo ZPD -
Mc Carth, Minsky, Rochester, Shannon, Mc Corduck (1991)
Son los primeros que hacen la intencion de mezclar los conceptos de la psicologia cognitiva con la inteligencia artificial como la aplicacion del concepto de computo en el calculo. -
Michael Mahoney (2003
Psicoterapia constructivista
