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Modelos pedagógicos a través de la historia
Modelo Pedagógico Tradicional. Se desarrollo durante la época medieval. 476-1492.
Los jóvenes, eran considerados como material indefenso, en formación, propensos a la tentación siempre abundante, débiles y con atracción por el mal. Era entonces necesario aislarlos del mundo externo, siempre temido como fuente de tentaciones, y debían estar siempre vigilados para que no zozobraran en ese mar de deseos y
apetencias naturales. -
Jan Amós Comenius
Padre de la pedagogía. Iniciador de las ilustraciones en los libros y de la utilización del teatro en las aulas. Por una escuela práctica y sin malos tratos.
Diseñó una arquitectura de cómo debían ser construidas las escuelas: con patios, jardines, etc.
Era necesario reformar las escuelas, para que fueran talleres de humanidad y punto de partida de la educación permanente para llegar a una cultura humana universal -
Modelos pedagógicos a través de la historia
Modelo Pedagógico Romántico.
Este modelo se fundamenta en las ideas filosóficas y pedagógicas de Rousseau .
En este modelo, el desarrollo natural del niño se convierte en la meta y a la vez en el método de la educación. Plantea que lo más importante para el desarrollo del niño es el interior, y esta interioridad se convierte en su eje central, en la meta y a la vez en
el método de la educación. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Desde los valores de la Ilustración, este investigador propuso que la educación podía ser usada para mejorar la calidad de vida de la sociedad en general, también en cuanto a condiciones de vida materiales. (https://psicologiaymente.com/biografias/johann-heinrich-pestalozzi) -
Émile Durkheim
El pensamiento de Durkheim va desde la teoría y la práctica docente, y aborda el fenómeno educativo anclada a la sociología, por lo que, será la sociedad la que considere a los individuos para la construcción del saber. Así la sociedad es la que precede al individuo y define las pautas a la que debe ajustarse asumiendo realidades y contextos que implican aspectos como creencias y valores. -
Illich: Según Illich la educación en la época de las décadas 60 y 70 se caracterizaba por dos motivos, uno de ellos es que la educación era excesivamente cara y, el otro era que estaba dirigida hacia el fracaso.
Illich
Anticipa el avance del internet y de su impacto en la educación. -
Freire
Freire e Illich fueron, posiblemente, los
últimos pedagogos “críticos” de la modernidad, los últimos
dinosaurios de una época a punto de eclosionar. -
Aportes de Eloísa Vasco Montoya
Dirigió programas de formación y actualización pedagógica para los profesores del Colegio Cafam, donde también fue editora en la década de los 90’s de la revista Enfoques Pedagógicos, además de trabajar con la comunidad rural de Ubaté, Cundinamarca, en donde
desarrolló su investigación acerca del quehacer pedagógico del maestro en el aula. (p. 226-227) -
Modelos pedagógicos a través de la historia
Modelo Pedagógico Cognitivo
Está basado en las teorías de Dewey (1957) y Piaget (1999) y plantea que la educación debe buscar que cada individuo acceda progresiva y secuencialmente a una etapa superior de su desarrollo intelectual de acuerdo con las necesidades y condiciones particulares de cada uno, lo cual a su vez se constituye en su meta educativa. -
Modelos pedagógicos a través de la historia
Modelo Pedagógico Conductista. Apoyado en la tecnología educativa que se desenvuelve paralelamente con la creciente racionalización y planeación económica de los recursos humanos en la posguerra de las décadas de los 60 y 70, éste modelo se caracteriza por la transmisión parcelada de saberes técnicos mediante un adiestramiento experimental centrado en el refuerzo. -
Modelos pedagógicos a través de la historia
Modelo Pedagógico Social
Emerge como resultado de los trabajos de la Teoría Crítica en las
décadas de los 80 y 90.
Se interesa en primer lugar por la crítica de las estructuras sociales que afectan la vida de la escuela, particularmente de situaciones relacionadas con su cotidianidad y la estructura del poder. En segundo lugar, por el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico-reflexivo con el fin de transformar la sociedad. -
Metacognicion
Philippe Meirieu introduce la Metacognición a la pedagogía -
Metodos educativos actuales
Modalidad vitual.
Virus SARS-CoV-2, el cual se ha propagado desde China hacia todo el mundo. Esta pandemia ha dejado ver a toda luz el atraso educativo en diferentes contextos al interior de las escuelas, cuya problemática va desde el uso de nuevas herramientas tecnológicas, hasta el manejo emocional de los diferentes actores involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. (https://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2021/amf212a.pdf)