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Modelos de aprendizaje colectivos
Duderstadt (2000), apunta hacia una Universidad encaminada a modelos de aprendizaje colectivos en los cuales los alumnos colaboren entre sí y con los miembros de las facultades que adoptarían un rol de consultor o coach. -
Comisión Europea
La Comisión Europea comienza a usar los conceptos de ecología y ecosistemas como herramientas para una política regional de innovación. -
Ecología del aprendizaje de acuerdo a Barron
“El conjunto de contextos hallados en espacios físicos o virtuales que proporcionan oportunidades de aprendizaje. Cada contexto comprende una con figuración única de actividades, recursos materiales, relaciones personales y las interacciones que surgen de ellos” -
Teoría del conectivismo
Las ecologías de aprendizaje en las que se interrelacionan y conectan distintos elementos, en contextos formales o informales,
presenciales o virtuales, en los que a través de la conexión entre las personas se puede aprender unos de otros y se socializa el conocimiento, tal y como Siemens (2004). -
Aprender Conectados
Castells (2005) indica, en el prólogo de uno de los múltiples libros que a mediados de los 2000 se publicaron sobre la Sociedad de la Información y del Conocimiento (Tubella y Vilaseca, 2005), que nuestra sociedad actual está organizada mediante redes, lo
que determina un cambio de nuestra morfología social. Y, a continuación, define lo que es una red: un conjunto de nodos interconectados. -
Unión Europea
La Unión Europea considera a los ecosistemas digitales como una evolución de las herramientas de eBusiness y de los entornos colaborativos para redes organizacionales. -
Ecología del aprendizaje de acuerdo a Molles
Estudia las relaciones entre los seres vivos, el ambiente que les rodea, sus características y cómo estas propiedades son afectadas por su interacción; en otras palabras la ecología fomenta y apoya la creación de comunidades. -
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Estudio de ecologías de aprendizaje
Las ecologías de aprendizaje se han estudiado desde
diversas perspectivas, la mayoría de ellos comparten un
punto de vista socio-cultural del aprendizaje, tales como
comunidades de práctica (Wenger, 1998; Wenger,
McDermott y Snyder, 2002), la teoría del actor-red (Ley de
1992) y la actividad la teoría (Engestrom, 2000), pero
también se han asociado con marcos alternativos como el
conectivismo (Siemens, 2005; Downes, 2012), contra
enfoque rizomática Cormier (2008). -
Aprendizaje Invisible de acuerdo a Moravec
Consiste en que aprendemos más y lo hacemos de forma invisible cuando separamos las estructuras de control del aprendizaje, se centra en el desarrollo del conocimiento personal y se combina con elementos tácitos y explícitos que abarcan una cartera de diferentes habilidades como la cooperación, la empatía y el pensamiento crítico, así como también el poder retener los hechos. -
Period: to
Ecosistemas tecnológicos
En los ecosistemas tecnológicos para el aprendizaje se va un paso más allá de la mera colección de herramientas de moda para crear una verdadera red de servicios de aprendizaje(Llorens,2009; García-Peñalvo et al., 2015a;2015b) -
Aprendizaje obicuo
Cope y Kalantzis afirman que es un nuevo paradigma educativo que han posibilitado las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. -
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) de acuerdo a Castañeda y Adell
Es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. -
Ecología del aprendizaje de acuerdo a Guitert, Pérez-Mateo y Ernest
El aprendizaje a lo largo de la vida sugiere que las personas deben de entender que el aprendizaje es un proceso continuo con habilidades blandas (llamadas también habilidades sociales). Estas habilidades son desarrolladas y estimuladas con las experiencias propias del individuo y su interacción con otro. -
Ecología del aprendizaje
La persona es un sistema complejo adaptativo social básico, el aprendizaje surge siempre bajo un contexto (Rubio,2012). -
Ecología del aprendizaje de acuerdo a Coll
Asevera que es un aprendizaje a lo largo y ancho de la vida utilizando como recurso las TIC para aprender. -
Ecologías de Aprendizaje de acuerdo a Brown
Brown se refiere a ecologías de aprendizaje como: una ecología es básicamente un sistema abierto, complejo y adaptativo que comprende elementos que son dinámicos e interdependientes. Una de las cosas que hace que una ecología sea tan poderosa y adaptable a los nuevos entornos es su diversidad” González et al.
