EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO RED

  • Primeros indicios de recursos RED

    Primeros indicios de recursos RED
    En la década de los años sesenta se presentan los inicios de lo que mas tarde seria los RED.
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  • 1994 Componentes instruccionales

    1994 Componentes instruccionales
    Willey , reporta la expresión “Objeto
    de Aprendizaje” para referirse a
    los componentes instruccionales
    pequeños.
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  • 1997 Objeto educacional

    1997 Objeto educacional
    En 1997 se utiliza la denominación
    “Objeto Educacional” cuando la
    compañía Apple lanza el sitio Web
    la Economía de los Objetos Educacionales
    que llegó a convertirse en el
    mayor directorio de pequeños programas
    educativos.
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  • 2000 Aprendizaje apoyado en tecnologia

    2000 Aprendizaje apoyado en tecnologia
    IEEE (2000) definió de manera amplia
    los Recursos Educativos como:
    “Entidades digitales o no digitales,
    que pueden ser utilizadas, reutilizadas
    o referenciadas durante el
    aprendizaje apoyado con tecnología”
    los cuales hacen referencia durante
    el aprendizaje apoyado por la
    tecnología.
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  • 2003 Objeto de contenido compartible

    2003 Objeto de contenido compartible
    En una presentación de ADL en el
    año 2003, Slosser habla de los «objetos
    de contenido compartibles»
    (sharable content objects o SCO) a la
    vez que recalca que todavía no era
    posible compartir de manera genuina,
    puesto que hacían falta elementos
    técnicos para mover cursos de un
    sistema (courseware).
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  • 2005 Objetos de Aprendizaje

    2005 Objetos de Aprendizaje
    En 2005, la Open
    University del Reino Unido,
    Mason, Pegler y Weller presentan
    una historia de éxito al haber
    instrumentado un curso completo
    formado por OA. Para ello,
    diseñaron Objetos de Aprendizaje
    que brindaban una experiencia
    efectiva de aprendizaje al incluir estos
    elementos: discursivo, interactivo,
    de experiencia y de reflexión. http://www.educando.edu.do/files/8413/9091/4485/banner_TICS_ETC-02.jpg
  • Objetos Virtuales de Aprendizaje

    Objetos Virtuales de Aprendizaje
    Los Recursos Educativos Digitales
    también incluyen los denominados
    Objetos Virtuales de Aprendizaje
    (OVA) que tienen una intención
    educativa, se apoyan en la tecnología
    y pueden ser reutilizados durante un
    proceso de enseñanza-aprendizaje,
    tal y como lo define Chiappe.
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  • 2010 RED

    2010 RED
    García, (2010)
    Los materiales digitales se denominan
    Recursos Educativos Digitales cuando
    su diseño tiene una intencionalidad
    educativa, cuando apuntan al logro
    de un objetivo de aprendizaje y
    cuando su diseño responde a unas
    características didácticas apropiadas
    para el aprendizaje.
  • 2012 en Colombia

    2012 en Colombia
    A partir de la conceptualización del Ministerio de Educación Nacional (2012), un Recurso Educativo Digital (RED) “es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.”
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  • 2014 RED material didáctico

    2014 RED material didáctico
    En los Recursos
    Educativos Digitales, se encuentran los
    los contenidos educativos digitales,
    que según Morán (2014), son
    materiales de carácter didáctico,
    basados en la investigación
    documental, experiencial o de
    ambas fuentes.
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