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Inicios del concepto de RED
Se dieron unas creaciones e inventos que sentarían las bases y abrirían el camino para lo que se llamaría Recurso Educativo Digital (RED).
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf -
Preludio del concepto de Recurso Educativo Digital
Gerard (citado por Astudillo, 2011) propuso la descomposición de unidades curriculares en estructuras más pequeñas de modo que se pudieran personalizar los programas de estudio para cada estudiante.
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/Anexos/Cap1/1.pdf -
Introducción del término Objeto de Aprendizaje
En 1992 Wayne utiliza por primera vez el término Objeto de Aprendizaje y lo comparó con los bloques LEGO sugiriendo que podían servir para construir materiales formativos que facilitaran el aprendizaje.
http://www.redalyc.org/pdf/2654/265420116011.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=zqB2N51J3Q4 -
Diferentes denominaciones previas al concepto de RED
La compañía Apple introdujo el término “Objeto Educacional” en el lanzamiento de su sitio Web La Economía de los Objetos Educacionales. Posteriormente en 1998, Merrill usaría la frase “Objeto de Conocimiento” refiriéndose a los contenidos a enseñar y cómo utilizarlos para enseñar a través de algoritmos instruccionales. http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf -
Avances en la definición de recursos educativos: IEEE y Merrill
El Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica (IEEE) hace una amplia definición de recursos educativos como entidades digitales o no digitales la cual fue bastante refutada. Posteriormente Merrill replantea el término de objetos de conocimiento y los clasificó en: entidades, actividades y proceso. https://www.youtube.com/watch?v=f8-73Fwe_Tk -
Primer acercamiento a la definición de RED
La UNESCO organizó el primer foro sobre recursos educativos de libre acceso debido a la gran cantidad de instituciones que ofrecían materiales pedagógicos gratuitos y a partir de allí se utilizó ese término. http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/browse/4/ -
Mason, Pegler y Weller
Impartieron un cursos completo implementado con objetos de aprendizaje diseñados por ellos mismos y que incluían elementos discursivos, interactivos, de experiencia y reflexión. http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf -
Ministerio de Educación Nacional
En Colombia el MEN define los RED como todo tipo de materiales que tienen una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo un licenciamiento de acceso abierto . (MEN, 2012)
https://colombiadigital.net/actualidad/noticias/item/4059-recursos-educativos-digitales-abiertos-en-colombia.html
https://www.youtube.com/watch?v=GGWRRX6IYyM -
Bibliografia
Astudillo, G. (Septiembre de 2011). Campus Virtual CVUDES. Callejas Cuervo, M., Hernández Niño, E. J., & Pinzón Villamil, J. N. (2011). Objetos de Aprendizaje, un Estado del Arte. Redalyc, 177. Chinchilla, Z. (2016). Recursos Educativos Digitales. Coorporación Colombiana Digital.Recursos Educativos Digitales Abiertos. Noviembre de 2015
