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Primera Generación: Enseñanza por correspondencia
Cursos por correspondencia para formar radiotécnicos -
Segunda generación: Enseñanza multimedia
Implementación de los servicios de radio educativa -
Creación de la radiodifusora Nacional de Colombia
Con la creación de la RNC en 1940 y la dependencia del Ministerio de Educación, se inicia la historia de la educación a distancia en Colombia, con el fin de contribuir con la cultura nacional a través de contenidos culturales y educativos -
Escuelas radiofónicas: Nacimiento de Acción Cultural Popular-ACPO
El cura José Joaquin Salcedo crea la empresa educativa Acción cultural popular-ACPO que integraba diferentes medios de aprendizaje: cadena de radio sutatenza, periódico el campesino, bibiloteca básica el campesino y el instituto de formación de líderes campesinos del Valle de Tenza -
Nacimiento de la televisón educativa
El 13 de Junio de 1954, el general Gustavo Rojas Pinilla, impulsa el desarrollo de la televisión educativa para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en la escuela primaria que permitiera la alfabetización en el país elevando los niveles de escolaridad, a través de la emisión de programas culturales y educativos -
Inicia operaciones INRAVISION
Con el inicio de operaciones del Instituto nacional de radio y televisión de Colombia-INRAVISION, la educación a distancia en nuestro país recibió un gran impulso, a través de la emisión de programas culturales y educativos, afianzando la educación primaria y de adultos por televisión en el país en sus canales 7 y 11 -
Inicio de los programas de formación Universitaria a distancia
Con el proyecto Universidad desescolarizada, la Universidad de Antioquia fue la pionera en este tipo de formación. Su facultad de educación, inicia el programa de formación a distancia en licenciatura en educación (matemáticas, biología, quimíca, español y literatura). Posteriormente entre 1973 a 1975 establecieron programas de formación a distancia, las universidades De la Sabana; Del Valle; Santo Tomás, Javeriana. -
Tercera generación: enseñanza telemática
Integración de las telecomunicaciones con otro medios educativos, mediante la informática y el ordenador personal definen esta generación. -
Metodología de la educación a distancia: decreto 80 de 1980
Sistema de organización pos-secundaria y se dio mayor relevancia a la formación técnica y tecnológica. “La Educación a Distancia fue entendida oficialmente como una metodología alternativa y complementaria -
Incorporación de herramientas multimodales a la educación: Decada de los 80´s
Se incorporan a la transmisión de conocimiento a los sistemas de enseñanza convencional, los audios, el sistema VH O BETAMAX en apoyo a los sistemas tradicionales. -
Creación de la primera universidad abierta y a distancia: UNISUR
La ley 52 de 1981 crea la Unidad universitaria del sur del Bogotá-UNISUR, concibiendo la educación abierta y a distancia como una estructura pedagógica fundamentada en la gestión del aprendizaje y la autoformación -
Reglamentación de la educación superior y a distancia
El gobierno nacional mediante el decreto 1820 de 1983 reglamenta la educación superior y a distancia en el país y la relación profesor-alumno en instancias distintas y complementarias a la tradicional a través del uso de uno o varios medios de comunicación. De igual se cera el Consejo Nacional de educación abierta y a distancia, con funciones de promoción y supervisión y evaluación a los programas de distancia. -
Reglamentación de la metodología de educación a distancia
Con la ley 30 de 1992, el estado colombiano estableció la metodología que las instituciones educativas de educación superior deben llevar a cabo para adelantar programas de metodología abierta y a distancia, reglamentando el uso efectivo de las mediaciones pedagógicas que fomenten el desarrollo de las competencias sobre al aprendizaje autonomo -
Cuarta generación: E-learning
Con el descubrimiento del internet se perfila un nuevo paradigma educativo que reduce significativamente la distancia entre el aprendizaje y la enseñanza mediante el uso de redes telemáticas como entorno principal. -
Transformación de la Universidad abierta y a distancia-UNAD
La ley 396 de 1997 transforma la Universidad Unisur a Universidad abierta y a distancia en reconocimiento a su labor de formación a nivel nacional, orientada hacia la democratización de las oportunidades de la educación superior en el proceso de autogestión formativa -
Aparición de las aulas virtuales de aprendizaje
Con el desarrollo del WBT (Web based training), que consiste en el aprendizaje haciendo uso de la web, a través de la cual, se generan e intercambian contenidos; se gestionan actividades; se establecen vínculos entre alumnos, profesores y la institución, surgen los primeros campus virtuales. Son cursos con aulas, laboratorios virtuales y simuladores. El docente diseña y tutorea y el estudiante procesa información y se comunica. -
Introducción del software educativo a la educación a distancia
Blackboard es una de las primeras línea de productos de aprendizaje en línea (e-learning) en la cual las instituciones educativas usan el programa de BlackBoard para administrar aprendizaje en línea (e-learning) y manejo de comunidades en línea (online). En Colombia el SENA fue la pionera en el uso de este software -
Avances del software educativo: MOODLE
Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales-VLES(Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje. Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular). Es quizás uno de los principales softwares utilizados por las instituciones educativas en Colombia en formación a distancia y virtual. -
Mediaciones Pedagógicas: decreto 2170 de 2005
Mediante el Decreto 2566 de 2003, posteriormente modificado por el Decreto 2170 de 2005 se señala la importancia de demostrar que se hacen uso de mediaciones pedagógicas que apoyen el desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo -
Evolución de las redes de aprendizaje
Evolucionan y aparecen diferentes redes sociales con intereses
particulares, académicos, culturales, educativos de forma diferente. La integración entre lo tecnológico y lo social, llevo a compartir el enfoque de la tecnología como sistema y a contemplar el concepto de red como un buen descriptor de la naturaleza de las relaciones interpersonales tanto en el ámbito familiar como profesional. -
Normatividad legal de programas formativos de virtualidad
Con la resolución 2796 de 2006 se establecen los lineamientos de calidad para ofrecer y desarrollar programas con metodología a distancia soportados en ambientes virtuales de aprendizaje inmersos en las TIC y las correspondientes mediaciones pedagógicas, permitió que con la ley 1188 de 2008 se hablará ya no de la educación a distancia como una metodología, sino calificarlo como un programa académico con un 80% de virtualidad -
Educación a distancia como programa académico: decreto 1295 de 2010
Debido al aumento de las nuevas tecnologías y la aparición de recursos educativos con soporte digital, la educación a distancia pasa de considerarse como metodología a PROGRAMA ACADÉMICO.
Se expide Decreto 1295 de 2010. Allí se aclara la definición de los programas a distancia y los virtuales. -
Presente de la educación virtual y a distancia
La educación a distancia es concebida por el Ministerio de Educación Nacional en Colombia como el desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.
Aquí el aprendizaje es abierto, flexible, negociado y adaptado a las necesidades de cada persona. -
El Futuro de la educación virtual: recursos para apoyar el aprendizaje virtual
Para que la educación a distancia y virtual no pierda la fundamentación ganada en los últimos años, debe continuar por la línea de investigación e innovación y la introducción de nuevos medios que la potencializan y fortalezcan los sistema de información e-learning, a través de sus objetos virtuales de aprendizaje como los APRENDIZAJES EN RRSS Y LOS MOOCS -
REFERENCIAS
Recursos facilitados en el aula http://es.slideshare.net/alcira51689rodriguez/la-educacion-superioradistanciayvirtualencolombianuevasrealidades
