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A finales delsiglo XIX se inicio la primera generación de correspondencia a la educación.
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Surge el marco de las tecnologías de mesas como radio y televisión
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Según Shapiro Tecnologías digitales, televisión interactiva, comunicación asistida por computador videoconferencias, esta generación hace la formación a distancia y la formación virtual.
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Los encuentros presenciales cara a cara justifican la función de complementar o reforzar la interactividad a distancia.
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reconoce que la formación a distancia exige de los participantes una mayor motivación autonomía y capacidad de gestión de su tiempo y formación.
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Utiliza recursos físicos y estrategias de discusión en clase presencial y solo incorpora el uso de algunas TIC.
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Se empieza hablar de aprendizaje eléctrico o enseñanza a través de medios informáticos.
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La quinta parte incorpora inteligencia artificial en la Web.
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Se relaciona con la combinación con los tres grandes atributos del Internet, el volumen de contenidos, la capacidad interactiva de la comunicación medida por computador.
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Surge el concepto de b-learning de aprendizaje semipresencial. e-learning como apoyo a la docencia presencial.
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A nivel global Bates 2001 destaca algunas razones de la incorporación de las TIC en la FAC.
El mayor potencial pedagógico de las tecnologías de la información o las dificultades cada ves mayores que enfrentan las instituciones de educación a distancia para resistir a las presiones sociales y politicas que demandan la incorporación de estas tecnologías. -
El acceso a un mercado globalizado que permite ampliar enormemente el campo de acción de las ofertas de educación.
El acceso a un número limitado de recursos para el aprendizaje disponible en Internet. -
Flexibilidad la programación de los recursos, disminuye costos en comparación con los cursos completamente presenciales.
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el concepto de e-learning se entiende como el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes.
El uso de las TIC no es necesario que el alumno y el profesor esten en el mismo espacio físico o temporal. -
El e-lerning incorpora un cambio de paradigma pedagógico centrado en el aprendizaje más que en la enseñanza.
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La presencia de las tecnologías de la información ha permitido contar con una variedad de formas de concebir la formación a distancia, como la semi-presencial, en linea.
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Un equipo académico diseñado para producir aprendizaje que se lleva a cabo por medio de aplicaciones informáticas desarrolladas principalmente en ambientes web.
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es un aprendizaje generado o mediado por las diferentes tecnologías basadas de una u otra forma en aportes eléctricos para realizar todo aporte del proceso formativo.
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El b-learning busca crear ambientes de aprendizaje con lo mejor del ambiente presencial y virtual
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se trata de un método que pretende integrar las nuevas tecnologías en las clases presenciales y sacar el máximo provecho de ellas fuera del aula.
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El e-lerning permite manejar las experiencias formativas de modo que la independencia y la cooperación pueden estar presentes en la medida que la experiencia formativa lo requiera.
