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Aunque el término de promoción de la salud es relativamente reciente, tiene sus raíces en el siglo XIX. En Escocia, en 1820, W.P. Alison ya describió la asociación existente entre la pobreza y la enfermedad -
R. Virchow, en Alemania, manifestaba que las causas de la enfermedad eran mucho más sociales y económicas que físicas. (Promoción de la salud) -
En este informe sobre los servicios sanitarios británicos afirmaba que los servicios de salud no eran el único factor que influye sobre la salud de la población, y que otros (vivienda, nutrición, nivel de vida, etc.) pueden ser más importantes.
Básicamente el estilo de vida. -
H.E. Sigerist utilizó por primera vez el término “Promoción de la Salud”, afirmando que “se promueve la salud cuando se facilita un nivel de vida decente". -
Dice que en la enfermedad influían tanto los servicios sanitarios como factores:
- Biológicos
- Ambientales (promovió los estudios sobre la acción de los factores ambientales en la génesis de la enfermedad)
- Conductuales (dio impulso a la EpS).
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Este Informe introdujo el concepto de “Campo de Salud” y sus 4 grandes grupos de determinantes: biología humana, medio ambiente, estilos de vida y organización de los cuidados médicos. -
El concepto de EpS ha ido cambiando con el paso del tiempo, ajustándose al de salud.
El IV Grupo de Trabajo de la “National Conference on Preventive Medicine”, EUA, liderado por Anne Sommers, estableció que la EpS debía ser un proceso que informe, motive y ayude a la población a adoptar y mantener prácticas y estilos de vida saludables, propugne los cambios ambientales necesarios para facilitar estos objetivos, y dirija la formación profesional y la investigación hacia esos mismos objetivos. -
Impulsada por la preocupación de garantizar a toda la población la cobertura de sus necesidades básicas (alimentación, agua, saneamiento, eliminación de vectores, asistencia maternoinfantil, vacunaciones y medicamentos esenciales), la OMS preparó la estrategia mundial "Salud para todos para el año 2000" -
“cualquier combinación de oportunidades de aprendizaje encaminadas a facilitar la adopción voluntaria de comportamientos que mejoren o sirvan al sostenimiento de la salud”.
Esta definición incluye un aspecto importante, como es la toma de decisiones por parte del individuo, de manera que se adopte y refuerce la implantación de hábitos sanos. -
La EpS es un instrumento fundamental que hace funcionar la participación, y también a la inversa, pues un sistema sanitario que promueva la participación desarrolla, inevitablemente, la EpS. Según la OMS, si se enfoca la EpS desde un modelo participativo y adaptado a las necesidades, la población adquirirá una responsabilidad en su aprendizaje y éste no estará únicamente centrado en el “saber”, sino también en el “saber hacer”. -
Aportó diversos datos y definiciones: la promoción de la salud constituye un proceso político y social global que abarca no solamente las acciones dirigidas directamente a fortalecer las habilidades y capacidades de los individuos, sino también las dirigidas a modificar las condiciones sociales, ambientales y económicas, con el fin de mitigar su impacto en la salud pública e
individual.
Sigue estando vigente y sirviendo de orientación para la práctica de la promoción de la salud. -
La OMS, en la carta de Ottawa, plasmaba este cambio con una nueva definición donde la salud es entendida como un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente como la ausencia de enfermedad o dolencia. -
La Ley 14/86, de 25 de abril General de Sanidad, en su artículo 6, declara que las actuaciones de las Administraciones Públicas sanitarias estarán orientadas a la promoción de la salud y a promover el interés individual, familiar y social por la salud mediante la adecuada educación sanitaria de la población. -
2ª Conferencia Internacional sobre Promoción de la Salud; Adelaida, Australia.
La Conferencia de Adelaide sobre Políticas Públicas para la salud continuó la misma orientación establecida en Alma -Ata y en Ottawa y se apoyó en el impulso que dieron estas dos conferencias. 220 participantes de 42 países intercambiaron experiencias sobre formulación y ejecución de políticas públicas para la salud. -
La Ley 2/1990, de 26 de abril, de Salud Escolar pretende, como objetivo fundamental, garantizar la realización de un Programa de Salud Escolar, que contemple la promoción, protección y
conservación de la salud del preescolar y escolar en todos sus aspectos, mediante el desarrollo de tareas y actividades en áreas como la EpS. -
La Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) establece en el artículo 2 que la actividad educativa se dirige a la formación personalizada que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales de los alumnos en todos los ámbitos de la vida, personal, familiar, social y profesional. -
3ª Conferencia Internacional sobre Promoción de la Salud, , convocada bajo el tema “Entornos propicios para la Salud” ha sido la primera conferencia mundial en este campo como participantes de 81 países. Éstos han pedido a todos los pueblos del mundo que tomen medidas enérgicas para hacer que los entornos sean más propicios a la salud. -
Individuos, grupos, sujetos de la acción. Incluidos los grupos de soporte familiar.
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Redes sociales de la comunidad que puedan ser soporte potencial de la acción: grupos informales, asociaciones, colectivos, personas influyentes.
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Equipo de salud que también tiene que pasar por un proceso de aprendizaje.
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Responsables de las políticas de salud, y las administraciones correspondientes, que no sólo es la sanitaria, de manera que favorezcan y financien los cambios favorables a la salud. -
La OMS, junto con la UNESCO, creó un comité de expertos que, en 1996, editó un libro blanco sobre la “Planificación de la Educación para la Salud en la Escuela”, donde se ofrecía un marco de planificación de la educación sanitaria a nivel local, nacional e internacional. Para la OMS, la educación y la salud son dos objetivos inseparables. -
Habla sobre la manera de guiar la promoción de la salud hacia el siglo XXI, y confirma que las estrategias y áreas de acción que redacta la Carta de Ottawa son esenciales para todos los países. -
Una escuela promotora de salud implica al personal de salud y de educación, a los profesores, estudiantes, padres y líderes de la comunidad, en la tarea de promover la salud. Fomenta la salud y el aprendizaje con todos los medios a su alcance, y hace todo lo que está en su mano para ofrecer ambientes favorables para la salud y una serie de programas y servicios clave de promoción y educación para la salud, entre otros criterios. -
“En la actual situación sanitaria con problemas de salud como el SIDA, las drogas, la marginalidad, etc, educación significa cambio, participación, innovación, creatividad y posicionamiento ante la sociedad”.
Realmente, si no somos capaces de implicarnos personal, profesional y socialmente con la resolución de estos problemas, podría afirmarse, que seríamos cómplices de sus devastadoras consecuencias y verdugos de todas y cada unas de sus víctimas. -
La Ley 16/2003, de 28 de mayo, de Cohesión y Calidad del Sistema Nacional de Salud, en su artículo 12, recoge que la prestación de la atención primaria comprenderá actividades de promoción de la salud, educación sanitaria y prevención de la enfermedad, entre otras.
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Estos modelos se adaptaron a la nueva definición de la salud por parte de la OMS en 1986 -
Si nos imagináramos la EpS, metafóricamente, como una banqueta con tres patas, éstas corresponderían a:
- La Comunidad.
- El Sistema Sanitario.
- Comunidad Educativa. ONGs: Organizaciones no gubernamentales. AE: Atención Especializada. CEDEXs: Centros de desintoxicación de drogodependencias. COPFs: Centros de orientación y planificación familiar. EECCSS: Escuela de Estudios de Ciencias de la Salud. AMPAs: Asociaciones de madres y padres de alumnos. CPRs: Centros de profesores y recursos. -
En su Capítulo V, dentro del II Eje Estratégico: Protección y mejora del estado de salud de todos, establece una serie de objetivos y líneas de actuación para la EpS: Elaborar e implantar un Plan Marco de Educación para la Salud de Extremadura como herramienta de planificación que permita impulsar y coordinar las act. de EpS de la forma más efectiva y eficiente posible.
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Priorizar la EpS como área de formación.
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Fomentar los estudios de investigación en el campo de la EpS