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En el siglo XVI Comerio que era un pedagogo hace aparecer la palabra "didáctica" . Edito un libro donde crea el "ideal pansófico" en el que dice que hay que enseñar todo a todos y demuestra mediante normas y reglas como lograrlo. Comenio habla de didáctica 6 dice que es:
∙Enseñar a todos, cualquiera sea su origen y condición.
∙Valorizar el papel de los sentidos para el conocimiento.
∙Adecuar la enseñanza a los procesos de la naturaleza.
∙Instalar la visión de la enseñanza como método. -
Herbart quien compartía la idea de didáctica de
Comenio, pero consideraba educación se debía realizar siguiendo pasos en vez de reglas. Herbart puso pasos formales de la enseñanza:
∙La etapa de la claridad o mostración∙La etapa de asociación o comparación∙La etapa de generalización ∙La etapa de aplicación
La obra de Herbart sembró algunas líneascomo:
.La importancia de la transmisión del saber por parte de los adultos.La relación entre la observación sensible y el pensamiento. -
El siglo XX, se convirtió en "El Siglo del niño".
Piaget como figura relevante del siglo estudia la evolución del pensamiento del niño y la didáctica pasa a ser similar a "la psicología del niño".Surge la "Esc. Nueva", donde varios pedagogo daban enseñanza distintas para los chicos.La renovación de la Esc. Activa genero un amplio movimiento a partir de los conocimientos de la psicología del desarrollo.La Esc. Nueva tuvo una reacción conta el formalismo, el intelectualismo pasivo. -
Siglo XX junto con la finalización de las guerras mundiales y el avance tecnológico se da la corriente tecnológica o tecnisista, en ella se pone el acento en las estrategias la técnica dentro de la educación.Se creia que si el docente enseñaba de una manera, los alumnos iban a reaccionar de la manera esperada porque se utilizo la técnica correcta.En esta etapa surge el currículum que eran programas como respuesta a la necesidad de organizar los contenidos desde el ámbito institucional -
Herbat enfatizó el papel de la institución, como base del desarrollo humano y de la razón.
La renovación de la nueva escuela activa marcaron un giro sustancial en el desarrollo didáctico en las primeras decádas del siglo XX.
1970: Se piensa que el acto didáctico esta compuesto por más cosas que el alumno y el docente y que la enseñanza y el aprendizaje son dos cosas distintas aunque están vinculadas.
Autor: Pablo Freire -
Actualidad de la Didáctica:
Todo currículo adquiere su verdadero significado en las aulas.La didáctica seguirá encargada de sistematizar conocimientos y opciones de acción destinados a apoyar las tareas de los profesores y ayudarlos a tomar decisiones según los contextos y los grupos particulares de alumnos, a través de definiciones de cierto grado de generalidad, necesarias para resolver los problemas cotidianos de la enseñanza. (Canilloni 2007)