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La creciente problemática social planteo la necesidad de brindar formación para la asistencia, esta iniciativa primero se institucionalizo y luego se profesionalizo, fue desarrollada por Anna L. Daves y Mary Richmond con el apoyo de la Organización Social Caritativa de Nueva York
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Centros sociales urbanos y centros de la comunidad
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Se inauguro debido a las crecientes problemáticas sociales, lo que planteo el énfasis en la formación de practica y acción social, basado en el voluntariado y la benevolencia caritativa
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Inició una enseñanza sobre grupos con un curso llamado "Clubes Infantiles y Labor por medio de la excursiones al campo"
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Grace Coyle dictó el primer curso de trabajo con grupos en la Escuela de Ciencias Sociales Aplicadas de la Universidad de Western Reserve
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Se realizaron los primeros intentos por formular una definición de la emergente practica profesional, dichos intento datan de movimientos de autoayuda, de la educación progresiva y del nacimiento del TSG,
se registraron en los escritos de Joshua Lieberman, de trabajadoras sociales como Wilbur Newstetter, Clara Kaiser, Margaret Williamson y de John Dewey junto a algunos sociólogos. -
Em Western Reserve se otorgó el primer grado de maestría a estudiantes de trabajo grupal que cursaron el currículo Group Service
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A través de crecientes y cuidadosos esfuerzos de diferentes profesionales: maestros, psicólogos y trabajadores sociales, lograron pasar el enfoque de uno recreativo a uno mas terapéutico.
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Grace Coyle, Samuel Slavson, Joshua Lieberman y Wilbur Newstetter realizaron diversas experiencias grupales y elaboraciones escritas, se empeñaron en darle una base científica a la practica con grupos por medio de experiencias controladas e incorporación de conocimiento de otras disciplinas, gracias esto, la brecha entre el trabajo social y el trabajo social con grupos disminuyó.
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Debido a los aportes hechos en actividades con grupos y el análisis de dichos aportes, se fundo la Conferencia Nacional De Servicio Social. Tenían el propósito de recopilar literatura y estudiar la posibilidad de incorporar el trabajo social con grupos al trabajo social.
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Grace Coyle estableció, sintetizando el pensamiento de la época, que el TSG tiende al crecimiento del individuo normal y al ajuste mediante la experiencia de grupo, al desarrollo del grupo hacia fines científicos, a la acción social, cambio social o cambio de la sociedad por la experiencia de grupo. Gracias a estas 3 premisas los editores del Social Work Year Book, introdujeron el Trabajo Social con Grupos como una de las cuatro divisiones del Trabajo social, siendo así finalmente aceptado
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Luego de la Conferencia Nacional de Trabajo Social En Montreal, se le dio un carácter de método profesional al TSG, lo que genero una mayor influencia de las ciencias sociales sobre las practicas del TSG. En la misma fecha se cambio el nombre de La Asociación Nacional para el Estudio Del Trabajo de Grupo a la Asociación Americana De Trabajadores Sociales
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Kurt Lewin desarrollo los conceptos de espacio vital, locomoción y distancia psicológica como factores que circulan en el grupo como campos de fuerza, planteado a partir del método experimental
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Hecho por Trasher en Chicago
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Hecho por Bales
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Su definición se convirtió en un tema de estudio y publicación de diferentes editoras, los escritos de la época establecen dos principios fundamentales que deben orientar la practica del TSG: la indidualizacion y la socialización
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Escrito por Dorotea Sullivan
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Se registra la creación de un alto numero de instituciones con programas de entrenamiento y formación en TSG, ofrecían una preparación sobre el emergente método profesional
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El TSG llegó a Latinoamérica después del Primer Congreso Panamericano De Servicio Social, realizado en Chile en 1945
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En la Conferencia Nacional de Trabajo Social, en Nueva York, se hizo una elaboración comprensiva y sistemática del método de TSG, en la que se particularizaron y recogieron los desarrollos existentes desde principios del siglo XX.
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Escrito por Gertrudis Wilson y Gladys Ryland
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Realizados por Elton Mayo
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Hecho por Lippin y White
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Escrito por Harleigh Trecker
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Hecho Por Jacobo Moreno
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Paulatinamente se fueron incorporando las tesis y aportes de las amplias elaboraciones sobre la dinámica de grupos de la psicología social, por lo que se tuvo que establecer una diferencia entre algunos conceptos
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Se llevo a los profesionales y docentes a Estados Unidos a aprender lo que allí se había elaborado, experimentado y escrito sobre TSG, para después regresar y transmitirlo, se enviaba a un experto en cada tema a dar conferencias, profundizar en el conocimiento del método y aclarar las posibles dudas, por ende, el TSG latinoamericano se origina en la orientación exógena de la profesión, La primera catedra de servicio social de grupo en el paìs fue dictada hacia 1950,
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Escrito por Harleigh Trecker
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Se expide el decreto gubernamental de Julio de 1952, reglamentando la Ley 25 de 1948, en la que se regulan las escuelas de servicio social y se decreta, la catedra "Asistencia social, servicio social de grupo y técnicas de trabajo" como parte de la formación profesional
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Escrito por Gisela Konopka
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Escrito por Harleigh Trecker
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Escrito por Clara Kaiser, Herbert Becker y, en Canadá, Simonè Paré
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Cuando se publico el celebre documento "Working Definition Of The Practice Of Social Work", en el cual, por primera vez, se formuló el concepto y los elementos del método general del trabajo social. En Brasil, Helena Junqueira publicó un articulo en el que sustentó la existencia de un método básico o enfoque genérico del trabajo social.
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El TSG se expandió a las instituciones, las agencias tradicionales, las organizaciones juveniles, los Settlement Houses y las casas comunales, a otros espacios de intervención como hospitales y clínicas de salud mental, hogares para niños, sindicatos y la industria, llegando a emerger el concepto de diagnostico en TSG como síntesis de un trabajo formulado por Gertrude Wilson
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La practica de servicio social de grupo estaba mas presente gracias a los primeros lugares de practica del método profesional, los cuales fueron, "secretariados sociales", "residentes sociales" y "secretariados parroquiales", también se realizo un esfuerzo epistemológico para identificar un área de formación en especifico en servicio social, en el cual se entregaba un concepto del mismo y se instauraban las cátedras de caso, grupo y comunidad
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En Brasil, se dieron espacios para la reflexión sobre el devenir de la profesión, donde se data del comienzo de la reconceptualización de la profesión de trabajo social, etapa de critica y de replanteamiento de las metodologías y de las visiones en que se fundamentaba la formación de los trabajadores, todo el análisis. toda la critica y todas las discusiones generaron la necesidad de cambiar el horizonte de la profesión, partir de esto se generaron escritos reflexivos y críticos de la profesión
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Se registró en los Estados Unidos una declinación en la practica del método del trabajo con grupos, hecho que se evidenció, de manera particular, en los programas educativos. Tiempo después se encontró que el método había madurado ya el método de intervención profesional, habiendo proliferado tanto la producción de textos como la investigación relativa de grupos y su efecto