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Unidades curriculares
Según Gerar (1969 p.p. 41) Las unidades curriculares pueden combinarse, hacerse más pequeñas, etc., el objetivo es interactuar. Se asemeja al LEGO -
1994. Objeto de Aprendizaje
Willey (1994) Lo describe como los componentes instruccionales pequeños. -
Objeto Educacional
Los pirmeros en hablar de los objetos fueron los creativos de Apple, ya que lanzó un sitio web donde se encontraba un directorio de programas educativos. -
Objeto del conocimiento
Merrill (1998) Se refiere a ellos bajo tres premisas: Enseñar de forma precisa, Identificar componentes Básicos, Bases de datos organizadas a partir de algoritmos instruccionales para enseñar diversos contenidos -
Entidades digitales o no digitales
La IEEE (2000) los describe como Entidades que puede o no ser digitales, que se pueden reutilizar durante el aprendizaje con la tecnología -
Los objetos del aprendizaje y el LEGO
Hodgin(2000) miembro del IEEE LTSC, propone la metáfora del LEGO, los bloques son interconectables -
Objetos de Contenido Compatible (SCO)
Aún no se podían compartir de forma genuina y eficaz elementos para reutilizar piezas. -
Open University Historia de éxito
Mason, Pegler, Weller, en asocio con la Open University un curso formado por objetivos de aprendizaje, cuya experiencia fue una manera efectiva de aprendizaje, al unir programas orientados a objetivos, con objetos de aprendizaje, donde se incluyeron elementos que recopilaban trabajo individual, grupal, actividades, selección de lecturas, entre otras. -
¿Y en Colombia?
El MEN (2012) define los RED a todo tipo de material cuya intensionalidad y finalidad es educativa digital, la infraestructura en la que se basa es a partir de internet, ya que es un acceso abierto
