-
1574
Introducción del término
Andrew Melville introduce el término currículum de estudios, al impulsar la reforma de la Universidad de Glasglow. -
Currículum escolar
En su ‘Didáctica magna’, Comenio ofrece una aproximación a lo que pudiera ser el currículum escolar, al proponer tipos de escuelas, precisando las edades que les corresponden y describiendo puntualmente los contenidos y métodos que competen a cada una de ellas. -
Currículum como conjunto de experiencias
John Dewey elabora ‘The child and the curriculum’, donde propone una perspectiva pedagógica centrada en el alumno y realiza importantes desarrollos sobre el papel de la experiencia en el aprendizaje. -
Currículum como área de teorización
El currículum surge como área específica de teorización e investigación con la publicación de ‘The Curriculum’ de Franklin Bobbit. -
Currículum como conjunto de experiencias
Caswell y Campbell plantean una de las primeras definiciones que plantean al currículum como conjunto de experiencias, ‘el currículum está compuesto de todas las experiencias que los alumnos tienen bajo la dirección del profesorado’ -
Paradigma tecnológico
R. W. Tyler publica ‘Basic Principles of Curriculum and Instruction’, planteamientos que sientan las bases del Paradigma tecnológico, el cual responde a una ideología de la eficacia social y utilitarista. -
Nueva perspectiva
En la segunda mitad del siglo XX se desarrolló y propagó la teoría constructivista, que sirve de soporte para muchos programas educativos actuales. -
Paradigma conductual
La obra de Bruner ‘El proceso de la educación’ refleja una nueva concepción del currículum: el Paradigma conductual, que se enfoca en la estructura del contenido. -
Paradigma crítico
Se establecen planteamientos de corte sociológico que buscan analizar críticamente en la escuela el currículo real para compararlo con las suposiciones de los educadores. -
Modelo curricular por competencias
La UNESCO publica el Informe Delors, sobre la educación mundial, que sugiere el paso a un modelo curricular basado en competencias. -
Enfoque transversal
Comienza a abordarse el enfoque transversal del currículum, el cual permite responder a las necesidades de la educación coadyuvando a redimensionar los conocimientos e integrar elementos educativos que van más allá de una disciplina evitando la fragmentación de saberes.
