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Pertovitch, Pavlov Ivan: El medio ambiente puede cambiar la conducta, predisposición positiva o negativa hacia algo.
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Watson, John Broadus: Tres respuestas emocionales básicas, ira, miedo y amor.
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Skinner, Burrhus: Posibilidad de modelar la conducta mediante programas de refuerzo. Ejercicios de repetición y reforzamiento.
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El aprendizaje ocurre gracias a la puesta en relación de los anteriores con los nuevos conocimientos.
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Max Wertheirmer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka: La menta configura a través de ciertos principios, como son forma, figura, configuración, estructura o creación.
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Gagne Robert: Procesamiento de la información, fusión entre conductismo y cognitivismo.
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Ausubel, David: Se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo.
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El término proviene del latín, struere "arreglar", pone énfasis en el contexto social (Zona de Desarrollo Próximo y Zona de Desarrollo Real)
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Piajet, Jean: La acción transformadora del sujeto sobre el mundo
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Vigotsky, Lev: El aprendizaje esta condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos, énfasis en el contexto social, Zona de Desarrollo Proximo y Zona de Desarrollo Real
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Bruner, Jerome: El aprendizaje es un proceso que puede acelerar el desarrollo cognitivo del niño (juego y andamiaje)
