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Experiencias del aprendizaje. Se tienen que tomar en cuenta los intereses de los alumnos para construir el currículo, teniendo como sustento el entorno social de los estudiantes. -
Técnico-Tradicionalista.
¿Qué es lo que la escuela debe enseñar? -
Experiencias del aprendizaje.
El currículum está compuesto de todas las experiencias que los alumnos tienen bajo la dirección del profesorado. -
Técnica-Tradicionalista.
Se identifica con el paradigma tecnológico, respondiendo a una ideología de eficacia social y utilitarista. -
Corriente conceptual.
Se entiende al curriculum como un plan de instrucción, afirma que es un plan para el aprendizaje, el cual está condicionado por los objetivos de este aprendizaje así como la manera de lograrlos. -
Conceptual
El currículo es una secuencia de unidades de contenido acomodadas de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser logrado como un solo acto -
Experiencias del aprendizaje.
El currículum tiene por objetivo la reconstrucción de la cultura para convertirse en un acto terapéutico o profiláctico. -
Conceptual
El currículum es un documento diseñado para la planeación instruccional pues se trata de la organización de las finalidades educativas y de los contenidos culturales. -
Crítica
El currículum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo. -
Experiencias del aprendizaje.
El currículo es el proyecto que preside las actividades educativas escolares pues brinda informaciones concretas sobre qué enseñar, cuando enseñar, cómo enseñar y qué, cómo y cuándo evaluar. -
Crítica
Visualiza el currículo como un proyecto social fundamental, para superar injusticias económicas sociales y políticas. -
Crítica
El currículo el conjunto de objetivos de aprendizaje seleccionados que deben dar lugar a la creación de experiencias apropiadas que tengan efectos acumulativos evaluables para una revisión constante que opere en él las reacomodaciones oportunas.
