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Aparecen nuevas tecnologías (Hipertexto,Internet, windows 95,etc. ) que obliga al área de la educación a plantearse como deben enseñar con las TIC.
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" Es una manera determinada de entender y aplicar las formas de aprendizaje. El aprendiz es el agente y el motor de su propio aprendizaje" (Regader, s.f.)
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Seymour Papert escribió el libro "Desafió a la mente" en el cual "sostiene que la naturaleza del proceso de aprendizaje está en continuo cambio y que el uso de las computadoras como herramientas llevará a un cambio rotundo en la educación. Describe el sistema LOGO como un ejemplo particular del "microcosmos" de aprendizaje" (Blog spot, 2013)
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"Esta teoría logra que se deje ver el aprendizaje como algo invariable y predecible y al aprendiz como un sujeto activo procesador de información" (kirat, s.f.)
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El psicólogo Bejamin Bloom, publico su trabajo de la "taxonomía de los objetivos de la educación"
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Esta teoría esta más aplicada hacia la educación a distancia, ya que se pueden diseñar los cursos de manera que cada elemento se ajuste a otro y que la tecnología y que la tecnología que se escoge garantice el logro del resultado final. (Requena, 2010, pág. 27)
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En este año Skinner desarrollo la teoría de la enseñanza o condicionamiento operante, el cual crea ambientes apropiados para el aprendizaje mediante usos apropiados de refuerzo, castigo y moldeamiento.
Por otro lado, el científico, matemático y educador Seymor Papert estaba creando el lenguaje de programación LOGO. -
" Entiende el aprendizaje de forma lineal, por la presentación de un estimulo que debe producir una única respuesta" (El legado psiologico del siglo XX para el legado del siglo XX, 2002, pág. 231)
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En este año se inicia con la creación de programas informáticos para el sector de la educación y Fred Simmons Keller elaboro el plan de instrucción individualizada.
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La enseñanza programada es propuesta por Skinner como técnica de aprendizaje cuyo objeTivo es " Dirigir el aprendizaje humano bajo condiciones controladas" (Wikipedia, 2014)
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En este año Bejamin Bloom da inicio a la Taxonomía de los objetivos de la educación, en la cual trata de "ordenar jerárquicamente los procesos cognitivos de las operaciones mentales" (Wikipedia, 2016)
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En este articulo Skinner " señala las deficiencia de técnicas educativas tradicionales". En este mismo año crea la maquina de enseñar cuyo objetivo principal era " asegurar que el refuerzo fuera inmediato y obligar al aprendiz a emitir una respuesta que pudiera ser reforzada" (El legado psicológico del siglo XX para el legado del siglo XX, 2002, pág. 239)
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En esta obra Watson "habla sobre las leyes descriptivas experimentales del aprendizaje" (El legado psiologico del siglo XX para el legado del siglo XX, 2002, pág. 233) y "trata de explicar que es tarea del conductismo identificar y aislar los factores ambientales (trabajo, escuela, hogar) que controlan la conducta" (Aguinaco, 2016)
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John Watson escribe la obra "El cuidado psicológico del niño pequeño"
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"Esta obra propone como meta que, dado el estimulo se pueda imaginar una respuesta o esperar que reacción tiene y observar cual es el estimulo provocado" (Scribd, s.f., pág. 19)
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"El conductismo en Estados Unidos fue el ejemplo de la psicología academica" (El legado psiologico del siglo XX para el legado del siglo XX, 2002, pág. 231)
