-
Period: 500 BCE to 400 BCE
Grècia i Roma clàssiques part 1: PLATÒ I ARISTÒTIL
Primera definició de llibertat: "L'home lliure és aquell que és autònom i pot participar en les discussions polítiques i en l'estructura de l'estat. En contraposició a l'esclau." -
Period: 341 BCE to 270 BCE
Grècia i Roma clàssiques part 3: EPICUR
"L'única manera d'aconseguir la felicitat és gaudir de la llibertat física i poder dedicar-se a la recerca del plaer." Epicur buscava el plaer, i deia que al ser feliços exercim la llibertat. Per ell, la part activa estava per fora, i per tant no volia la mort. -
Period: 334 BCE to 262 BCE
Grècia i Roma clàssiques part 2: ZENÓ I ELS ESTÒICS
"La llibertat és una autonomia d'independència interna que persegueix el domini de les passions i l'excercici d'una racionalitat d'acord amb la naturalessa." Estòics: no pots controlar les coses que passen, però sí com t'afecten. La part activa està per dins, el raonable és la tranquilitat, no fer cas al que no prové del cos. Per exemple, accepten la mort. -
Period: 476 to 1492
La edat mitjana: CRISTIANISME I LLIURE ALBIR
"La llibertat interior s'exerceix en acceptar el missatge cristià per lliure decisió." El cristianisme marca la moral durant tota la edat mitjana. Treu coses de la filosofia grega (ex: Aristòtil) La filosofia eclesiàstica: concepte de LLIURE ALBIR té un doble sentit:
- Negatiu: no tindre elecció, algú et pressiona
- Positiu: Tindre la capcitat de decidir (fan falta opcions). Aquesta és la capacitat humana más divina (Es crea una incògnita: Déu actúa per la raó o per voluntat pròpia?) -
Period: 1400 to
Renaixement: MONTAIGNE I L'ESCEPTICISME
RENAIXEMENT:
- Recuperació dels clàssics. La guía de la conducta és la raó i la llibertat interior.
- Explorar la nova font de coneixement, la ciència. "La llibertat gira al voltant del dret que té l'individu d'actuar en la seua vida privada." MONTAIGNE (1533-1592) : "La llibertat no és simplement un privilegi que s'otorga, és un hàbit que ha d'adquirir-se."
- Individus capacitats per exercir la llibertat: educació i consciència individual.
- ESCEPTICISME: no coneixement per la raó -
Period: to
REVOLUCIÓ CIENTÍFICA I IL·LUSTRACIÓ. KANT
- Naixement nova ciència: construir lleis per explicar la natura "Concepte de llibertat humana oposat a la necessitat que s'observaba en la naturalesa, que obeeix unes lleis fixes i universals."
- Lleis naturalesa les podem conèixer. Lleis moral les hem de construir.
-Perspectiva universal
-Justificació racional
- Llibertat vs necessitat -
Period: to
Edat contemporània part 1 : JOHN STUART MILL
S. XIX i XX: "Influència de la societat sobre l'exercici de la llibertat individual." MILL (1806-1873): "Exercici de la llibertat personal contra la autoritat de poder."
- És necessari limitar el control social.
- Defensor igualtat: tots els éssers humans són individus lliures.
- Quantificar el bé en la societat: produir el major bé a la major quantitat de persones possible -
Period: to
Edat contemporània part 2: L'EXISTENCIALISME, BEAUVOIR I SARTRE
EXISTENCIALISME: relació entre l'individu i la societat
Representants:
SIMONE DE BEAUVOIR (1908-1986)
JEAN PAUL SARTRE (1905-1980)
- "L'existència precedeix a l'essència": només triant es pot definir l'home, i per triar cal existir.
- "L'home està condemnat a ser lliure" : Ser responsable de cada ú és angoixant, un gran pes.