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JOHANNES GUTEMBERG INVENTA EL TIPO MÓVIL, Y PUBLICA LA BIBLIA, SIENDO ESTE EL PRIMER LIBRO IMPRESO.
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Durante este período se dio una gran importancia a la cultura clásica griega y romana enseñada en las escuelas de gramáticalatina, que, originadas en la Edad Media, llegaron a ser el modelo de la enseñanza secundaria en Europa hasta el inicio del siglo XX. De esta época datan las primeras universidades americanas fundadas en Santo Domingo (1.538), y posteriormente en México y Lima (1.551).
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Surge y se desarrolla la Pedagogía Eclesiástica, principalmente la de los Jesuitas, fundada por Ignacio de Loyola y que más tarde, en 1.832, sus esencialidades son retomadas para llegar a convertirse en el antecedente de mayor influencia en la pedagogía tradicional,convirtiéndose entonces en la primera institución social del estado nacionalista que le concede a la escuela el valor insustituible de ser la primera institución social, responsabilizada con la educación de todas las capas sociales
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El espíritu de la educación durante el Renacimiento está muy bien ejemplificado en las escuelas establecidas en Mantua, donde se introdujeron temas como las ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física. El éxito de estas iniciativas influyó en el trabajo de otros educadores y sirvió como modelo para los educadores durante más de 400 años.
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A finales de los años 70, el uso de las tecnologías se veía marcado por la utilización de programas sencillos destinados a desarrollar determinadas habilidades en los estudiantes, mediante la técnica de repetición y práctica.
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Con la llegada de los equipos multimedia y las unidades de CD-ROM a finales de los 80', se vió la posobilidad de conglomerar varios medios como fueron las imágenes y el sonido en uno solo. Estas características fueron añadidas al materia didáctico enriqueciendo la utilización de la computadora en el aula.
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Ante la necesidad de tener la información actualizada en todo momento y gracias a las posibilidades comunicativas que brinda el internet; a principios de los 90' se llevo el ámbito educativo a esta plataforma. En un principio sólo permitían el manejo de texto y algunas imágenes , pero con el desarrollo de la WORLD WIDE WEB (WWW) otra vez se hizo posible la presencia multimedial.
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A finales de los 90' surge el e-learning,el cual de acuerdo con Morten Flate Paulsen se enfoca más en el contenido didáctico en sí y esta orientado a una interactividad entre los estudiantes con los contenidos, dotándolos de retroalimentación inmediata y un sin fin de recursos multimediales e hipertextuales.
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La etapa posterior al E-LEARNING es la aplicación de una mezcla de sus herramientas con sistemas educativos tradicionales. La finalidad es dirigir más específicamente los contenidos a los estudiantes; es así que el MIX LEARNING se presenta como la "combinación efectiva de los diferentes modelos de reparto, modelos de enseñanza y modelos de aprendizaje".
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Este tipo de servicio y aplicaciones vuleven la idea de compartir información a través de internet y la colaboración conjunta, para mejorar los recursos educativos. Morten Flate también hace referencia a esta modalidad bajo el nombre de "Aprendizaje colaborativo apoyado por computadoras" que también trata del uso de la tecnología como medio de colaboración en proceso educativos.
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Los estudiantes de la generación NET, se distinguen por las siguientes características:
a) DIGITALES: El uso de la tecnología es innato para ellos
b) CONECTADOS: Utilizan tecnologías que les permiten siempre estar concetados con la sociedad, ejemplo: el uso del celular y el e-mail.
c) EXPERIMENTALES: Quieren experimentar gran parte de su aprendizaje mediante ejemplos reales.
d) INMEDIATOS: La relación que han establecido con el tiempo de respuesta ante un proceso ha disminuido dramáticamente.
