-
-
в России впервые вводилась единая система учебных заведений -
на кораблях «Надежда» и «Нева» они изучили побережье о. Сахалин, многочисленные острова Тихого и Северного Ледовитого океанов
-
провозглашал самоуправление университетов: самостоятельный выбор ректора, профессоров, учебной программы и т.д., а также произошло открытие новых университетов
+ открывались также привилегированные лицеи -
в ходе очередного кругосветного плавания русские путешественники на кораблях «Мирный» и «Восток»
-
как результат, были сделаны важные открытия, собраны ценные коллекции -
открыл острова Римского-Корсакова
-
после восстания декабристов новый император решил бороться со свободомыслием в умах молодёжи. Поэтому он пошёл по пути ограничения вольности университетов и запрете ряда гуманитарных дисциплин. Над студентами был установлен жёсткий контроль.
-
для борьбы со свободомыслием была ужесточена цензура – устав сильно ограничивал свободу слова. -
-
фактически ликвидировал автономию в высших учебных заведениях – ввели казарменную дисциплину и поставили их под жёсткий контроль, а из учебной программы изъяли философию и некоторые другие гуманитарные науки, не имевшие прикладного значения.
-
Астроном В.Я. Струве - её основатель и первый директор под Санкт-Петербургом.
-
занималось организацией научных экспедиций для исследования российских территорий Сибири, Дальнего Востока, Кавказа, Закавказья -
смог первым из русских побывать в закрытой Японии
-
При вступлении на престол цензура и контроль за учебными заведениями был смягчён
-
братья А.Г. и Н. Г. Рубинштейн основали его в Санкт-Петербурге
-
«Тысячелетие России» Великом Новгороде, «Богдан Хмельницкий» в Киеве, «Минин» в Нижнем Новгороде, Екатерине II в Санкт-Петербурге
-
предоставлял университетам значительную автономию: самостоятельное избрание ректора, присуждение степеней, выбора учебной программы и т.д.
-
13 выпускников Академии художеств отказались от участия в конкурсе на золотую медаль и покинули Академию
-
учебные заведения могли открываться общественными учреждениями и частными лицами, стали сосуществовать государственные, частные, земские и воскресенские школы
-
учреждались классические гимназии и реальные гимназии (позднее — училища)
- в первых делался упор на изучение древних языков и гуманитарных предметов, после окончания которых учащиеся могли поступить в университет
- во вторых большее время уделялось естественным и техническим наукам. -
отменялась предварительная цензура для ряда печатных изданий
-
организовали около 50 выставок в городах России в разных жанрах
И.Н. Крамской, В.Г. Перов, Н.Н. Ге и др. -
П.Н. Яблочков
-
А.М. Опекушин
-
после убийства отца Александр III решает вновь взять под жёсткий контроль всю систему образования и печать
-
министр внутренних дел и обер-прокурор Синода получали право закрывать любое печатное издание: впоследствии прекратилось издание таких либеральных и демократических печатных органов как «Дело», «Голос», «Земство» и «Отечественные записки» -
ликвидировалась автономия университетов, за студентами начал осуществляться жёсткий надзор со стороны инспекции
-
указ министра народного просвещения И.И. Делянова: в гимназии запрещалось принимать детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников – повышалась плата за образование
следствием стало совращение доступа к среднему образованию детей из «низших сословий» -
С.В. Ковалевская — первая женщина член-корреспондент Петербургской Академии наук
-
А.С. Попов
-
И.И. Мечников - один из основоположников сравнительной патологии, эволюционной эмбриологии, иммунологии, а также лауреатом Нобелевской премии