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Fue de los primeros en recoger información sobre el aprendizaje
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Él estableció que el desarrollo cognitivo del niño se mueve de su nivel actual a uno más alto; para alcanzar un Segundo nivel de la ZDP requiere de una guía
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explica que los S.H. construyen sus estructuras dde conocimiento y que por lo tanto el cerebro no es un "recipiente vacío"
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Construcción de conocimientos, este se puede dar gracias a la asistencia poor un guía o al trabajo colaborativo, elaborando mapas conceptuales, gráficos, tablas, etc.
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es la capacidad de pensar acerca del pensamiento. Los estudiantes que son concientes de como aprenden y supervizan su aprendizaje, tienen mejores resultados.
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Cuando una persona construye conceptos erroneos y los arraiga por lo que es muy difícil corregirlos.
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Estudiantes aprenden una idea y fracasan en el momento de tratar de aplicar el mismo principio en otro contexto
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Propone trabajar con representaciones visuales ya que el aprendizaje se vuelve mas activo. Establece dos métodos: extracción geométrica y jerarquización por colores.
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Ayuda a los estudiantes mediante la utilización de esquemas con ideas y conceptos. Algunos ejemplos pueden ser: mapas conceptuales, telarañas, lineas del tiempo, organigramas, etc.