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RECURSOS DE TIPO AUDIOVISUAL
Los recursos más utilizados eran de tipo audiovisual, textos y ejercicios repetitivos de escritura. -
PRIMEROS RECURSOS TECNOLÓGICOS
Se diseñaron los primeros cilindros que contenían clases de inglés. Posteriormente surgieron los cassettes, CDs y los MP3.¨
Surgió el CALL (Computer Assisted Language Learning) el cual fomentó el uso de la computadora con software para el aprendizaje de los idiomas. -
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"CALL 1 y 2" & LABORATORIOS DE INGLÉS
Se introdujo lo digital (video y computadora) en los laboratorios de inglés.
Surgió el CALL (Computer Assisted Language Learning) O APRENDIZAJE DE UN IDIOMA ASISTIDO POR COMPUTADOR el cual fomentó el uso de la computadora con software para el aprendizaje de los idiomas, aunque basado sólo en ejercicios de repetición.
La segunda fase del CALL se basó en el enfoque comunicativo
de la enseñanza. Uno de los principales defensores de este nuevo enfoque fue John Underwood. -
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SURGE EL "CALL 3"
Warschauer (1996) visualiza la etapa tres del CALL caracterizada por el desarrollo de computadores personales para experimentar con recursos multimedia, incorporando audio y video. En esta etapa se dieron los primeros intentos de ofrecer a los alumnos interacciones mediadas por la computadora, de forma sincrónica y asincrónica, gracias al empleo de software para la enseñanza de Inglés que se instalaban en las computadoras. -
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LA INTERNET
El uso del video, audio, CD ROM, ejercicios repetitivos e interactivos, revolucionaron el ámbito educativo y continúan siendo utilizadas en las aulas de clase. Sin embargo, en los 90 surge LA INTERNET, la cual revolucionó las tendencias tecnológicas.
Surgen aparatos portátiles tales como el pager, el discman, las laptops y los teléfonos celulares, cada una de los cuales han facilitado la comunicación y se han implementado en el salón de clase de manera progresiva. -
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LA EVOLUCIÓN DE LA INTERNET
De la internet se generan las TIC creadas en los últimos años. Podemos crear y/o usar Webs, blogs, wikis, páginas de video,
bitácoras, etc. La historia del CALL sugiere que la computadora puede prestar una variedad de usos para la enseñanza de idiomas así como hacer las veces de un tutor ofreciendo ejercicios, estimulando para la discusión y la interacción, o como una herramienta para la escritura y la investigación.